| LEADER |
06344nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1705396 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-022-004-013
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 255253
|a الشمرى، مدين نورى طلاك
|g Talak, Madeen Nouri
|q Alshammari, Madian Nouri Talak
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات القراءة للمتخلفين عقليا تخلفا بسيطا
|
| 246 |
|
|
|a For Mentally Retarded Reading Skills Backward Simple
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1706 - 1726
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشهد المجتمعات النامية وكذلك المتقدمة في الآونة الأخيرة تزايدا في أعداد المتخلفين عقليا بسبب تزايد العوامل المؤدية إلى التخلف العقلي من جانب وضعف كفاية الجهود والخدمات الموجهة لها من جانب آخر، وعلى وفق إحصائية منظمة الصحة العالمية (WHO) وهيأة الأمم المتحدة وإن أكثر من عشر سكان العالم هم من المعاقين. ويلحظ إن (80%) من أصل ما يزيد على (200) مليون طفل معاق في العالم يعيشون في البلدان النامية ومن هذا المنطلق برزت أهمية البحث الحالي الذي يهدف إلى التعرف على: 1- مهارات القراءة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا تخلفا بسيطا. 2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى مهارات القراءة لدى التلاميذ المتخلفين عقليا تخلفا بسيطا وفق متغير الجنس (ذكور -إناث). وقد اقتصر هذا البحث على التلاميذ المتخلفين عقليا تخلفا بسيطا. ومن كلا الجنسين (ذكور وإناث) واختير (60) تلميذا وتلميذة بالأسلوب القصدي. ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحثان مقياس مهارات القراءة (الروسان، 1998)، واستخرج الصدق الظاهري والثبات باستعمال طريقة إعادة الاختبار وبلغ معامل الثبات (0,89) وتالف المقياس بصيغته النهائية من (13) فقرة.. وبعد تطبيق المقياس على عينة البحث ومعالجتها إحصائيا توصل البحث إلى النتائج التالية: 1- يقل متوسط مهارات القراءة لديهم عن المتوسط الفرضي للمقياس. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير الجنس لمصلحة الذكور. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بضرورة الاهتمام ببرامج الأنشطة المختلفة التي تقدم للأطفال المتخلفين عقليا لكي تساعدهم بطريقة فعالة على الاندماج في المجتمع إذ تسهم تلك البرامج في زيادة استخدامهم لمهارات القراءة. واقترح الباحثان عددا من الدراسات والبحوث العلمية منها: بناء برنامج تدريبي لتعديل مهارات القراءة للأطفال المتخلفين عقليا.
|
| 520 |
|
|
|b Witnessing the last stage in developed societies, mostly, as well as developing an increase in the number of mentally retarded because of the increasing factors leading to mental retardation by the weakness of insufficient efforts and services directed her other hand, and according to statistics of the World Health Organization (WHO) and the board of the United Nations and more than a dozen residents the world are disabled. And it notes that( 80%) out of more than (200) million disabled children in the world live in developing countries With this in mind the importance of current research has emerged which aims to : 1. Measure the level of reading skills among students mentally retarded simple. 2. knowledge of the differences statistically significant in the level of reading skills among students mentally retarded backward simple variable according to sex males – females). This research on pupils mentally retarded was limited backward Bsita.omn both sexes (males and females) were selected (60) male and female pupils indiscriminate manner. To achieve the objectives of the research the researchers adopted a Scale reading skills (Rousan 1998), and extracted virtual and reliability by using the method of re-testing and amounted reliability coefficient (0.89) and corrupted measure in its final form (13) Paragraph .obad the application of the scale on the research sample and processed statistically was the most important Results: 1- The average reading skills have all premise of the scale average 2- There are statistically significant differences in favor of males In light of the search results researcher recommended the need for attention to the various activities that provide for mentally retarded children in an effective manner in order to help them to integrate into society as contributing to those programs to increase their use of the skills of reading programs The researcher suggested a number of studies and scientific research including: preparing a training program to modify the reading skills of children mentally retarded.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات التربوية
|a التخلف العقلى
|a الاعاقة العقلية
|a الطلاب المعاقين
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a المتخلفين عقليا
|a التخلف العقلى البسيط
|a القابلون للتعلم
|a مهارات القراءة
|b Mentally Retarded
|b Mild Mental Retardation
|b Accepters to Learn
|b Reading Skills
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 004
|m مج22, ع4
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 022
|x 1992-2876
|
| 700 |
|
|
|9 517615
|a المنصورى، نغم عبدالرضا
|g Abdel Reda, Nagham
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0905-022-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 961346
|d 961346
|
