ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المواطنة الرقمية ومدى الوعي به...>الوصف

المواطنة الرقمية ومدى الوعي بها لدى طلبة قسم المكتبات والوثائق والمعلومات بجامعة أسيوط : دراسة إستكشافية

العنوان بلغة أخرى: Students' Awareness of the Digital Citizenship at Library, Documents and Information Department at Assiut University: An Exploratory Study
المصدر: المجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات
المؤلف الرئيسي: ناجي، مها محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nagy, Maha Mahmoud
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 71 - 122
ISSN: 2636-2864
رقم MD: 961519
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الوثائق والمكتبات | المواطنة الرقمية | الدراسات الإستكشافية | جامعة أسيوط | محافظة أسيوط | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
Citizenship | Digital Citizenship | Digital Citizen | Assiut University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

577

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى وعي طلبة قسم المكتبات والوثائق والمعلومات-جامعة أسيوط بالمواطنة الرقمية، ومحاورها التسعة، وهي: (الوصول الرقمي أو "الإتاحة الرقمية-"التجارة الرقمية-الاتصالات الرقمية-الثقافة الرقمية أو "محو الأمية الرقمية-"الإتيكيت الرقمي أو" قواعد السلوك الرقمي-"القوانين الرقمية-الحقوق والمسئولية الرقمية-الصحة والسلامة الرقمية-الأمن الرقمي (، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة الاستبانة كأداة رئيسة في جمع البيانات، وبلغ حجم مجتمع الدراسة (439) طالب وطالبة، وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة نتائج كان أبرزها أن درجة الوعي ببعض محاور المواطنة الرقمية لدى الطلبة جاءت في حدود مستوى )ممتاز(، وهي) :الوصول الرقمي-القوانين الرقمية(، كما جاءت نتائج درجة الوعي بالمحاور الأخرى في حدود مستوى (جيد جدًا) ، وهي بالترتيب على النحو التالي) :الحقوق والمسئولية الرقمية-الصحة والسلامة الرقمية-الأمن الرقمي-الثقافة الرقمية-الإتيكيت الرقمي-الاتصالات الرقمية-التجارة الرقمية(، وقدرت الدرجة الكلية للوعي بالمواطنة الرقمية لدى الطلبة بنسبة (86.55%) في مستوى (جيد جدًا)، كما تبين أن طبيعة المقررات الدراسية في تخصص المكتبات والمعلومات ساهمت في تشكيل وعي الطلبة بالكثير من محاور المواطنة الرقمية، واتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات الطلبة وفقاً لمتغيرين )الفئة العمرية- مدة استخدام الجهاز الرقمي(؛ مما لا يؤثر على درجة المواطنة الرقمية، وتوصي الدراسة بنشر ثقافة المواطنة الرقمية بين شباب الجامعة، وذلك بإضافة مقرر تثقيفي خاص بالمواطنة الرقمية وأبعادها على غرار مقرر"حقوق الإنسان"، ويقرر على جميع طلبة الجامعات.

This paper studies the students' awareness of the digital citizenship at the library, documents and information department at Assiut University. Specifically, their grasp of its nine pillars; namely: digital access, digital commerce, digital communication, digital literacy, digital etiquette, digital law, digital rights & responsibility, digital safety, and digital security. Trying to achieve the objectives of the study, the researcher used the analytical descriptive methodology. A questionnaire was used as a main tool for data collection. It consisted of 73 questions distributed to nine pillars of the digital citizenship. The sample size chosen for the study was 439 students. Statistical data were processed using the statistical program SPSS. The results indicate that, students' awareness in two pillars of digital citizenship achieved a excellent level, namely: digital access, and digital laws, the other pillars achieved a very good level, which are: digital rights & responsibility, digital safety, digital security, digital literacy, digital etiquette, digital communication, and digital commerce, the total degree of student's awareness of digital citizenship achieved a very good level on 86.55%. The nature of the courses in library and information science has contributed to the formation of students' awareness of many aspects of the digital citizenship. There were no statistically significant differences in the responses of students according to the “age” variable, and the “use of the digital devices” variable. This means that both variables do not affect the degree of digital citizenship. The study recommend spreading the culture of digital citizenship among youth students of the university. This could be achieved by adding an educational course like the "Human Rights course "on digital citizenship and its facets for all university students.
ISSN: 2636-2864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.