دور البراعة التنظيمية في تطوير المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها
| العنوان بلغة أخرى: |
The role of Organizational Ambidexterity in Developing the Organizational Climate in Governmental Schools at Alkharj Province From their Principals' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السرحانى، ليلى عبدالله محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | درويش، زينب عواد مفلح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الخرج |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 961537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع البراعة التنظيمية، كما هدفت على التعرف على مستوى المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج، ومعرفة دور البراعة التنظيمية في تطوير المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية بمحافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة على واقع البراعة التنظيمية، والكشف عما إذا كان هناك فروق بين استجابات عينة الدراسة على مستوى المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية من وجهة نظر قائداتها تبعا للمتغيرات: (المسمى الوظيفي- المرحلة الدراسية- المؤهل العلمي- عدد سنوات الخبرة- التخصص العلمي). وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت الاستبانة ذات المقياس الخماسي أداة لجمع البيانات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات ووكيلات مدارس محافظة الخرج الحكومية، والبالغ عددهن (338) قائدة ووكيلة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1438/ 1439 هـ، أما العينة فقد تكونت من (176) قائدة ووكيلة مدرسة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1. أن واقع البراعة التنظيمية في المدارس الحكومية بمحافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها جاء بدرجة متوسطة. 2. أن مستوى المناخ التنظيمي في المدارس الحكومية بمحافظة الخرج من وجهة نظر قائداتها جاء بدرجة كبيرة. 3. أن هناك علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة على دور البراعة التنظيمية في تطوير المناخ التنظيمي بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج. 4. وجود فروق لواقع البراعة التنظيمية تعزى لمتغير (المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) وعدم وجود فروق تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي، التخصص العلمي). 5. وجود فروق لمستوى المناخ التنظيمي تعزى لمتغير (المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير (المسمى الوظيفي، التخصص العلمي). وبناء على نتائج الدراسة جاءت التوصيات التالية: 1. إشراك المعلمين في المؤتمرات والندوات والمحاضرات لاطلاعهم على كل ما هو جديد في علوم تخصصاتهم أو في المجالات التعليمية والتربوية. 2. مواصلة عملية الاستكشاف عن موارد جديدة ومبدعة تساهم في تحقيق الأهداف المنظمة. 3. تبني عملية اتصال وتواصل واضحة ومحددة بين الإدارة والعاملين. لتعرف على احتياجاتهم ومعرفة ردود أفعالهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين في لواء الرصيفة
بواسطة: الحنيطي، آلاء سعد سعيد منشور: (2022) -
القيادة التشاركية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء ناعور وعلاقتها بالمناخ التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السواعير، ميرفت أحمد فلاح منشور: (2022) -
واقع العدالة التنظيمية في المدارس الحكومية الفلسطينية في محافظة القدس من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس
بواسطة: عبدالعال، سعاد منشور: (2023) -
أثر الصحة التنظيمية في الإلتزام التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة خيبر في المملكة العربية السعودية كما يراها كل من المديرين والمعلمين
بواسطة: الرشيدي، سعد إبراهيم عوض منشور: (2010) -
القيادة الحكيمة لمديري المدارس الحكومية في محافظة جرش وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: بارود، نور نادر محمد منشور: (2023)
