| LEADER |
05023nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501128 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 518070
|a Al Abdali, Fatma Mohammed Abdullah
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Clinical Supervision in Omani Schools: Practices and Implementation
|
| 246 |
|
|
|a الإشراف الإكيلنيكي في المدارس العمانية: الممارسات والتطبيق
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 91
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0606
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الممارسات الإشرافية الإكلينيكية والعوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي في مدارس السلطنة من وجهة نظر المشرفيين التربويين والمعلمين الأوائل والمعلمين لمادة اللغة الإنجليزية، تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي يتكون مجتمع الدراسة من 7125 معلم و482 معلم أول و158 مشرف تربوي. تتكون عينة الدراسة من 401 معلم و90 معلم أول و46 مشرف تربوي من كافة محافظات السلطنة. تم استخدام استبانتين لجمع بيانات الدراسة: استبانه للمعلمين الأوائل والمشرفيين واستبانة للمعلمين. كشفت نتائج الدراسة عن النتائج التالية: -يوجد استخدام متوسط للطرق الإشرافية الإكلينيكية من قبل المعلمين الأوائل والمشرفين حسب وجهة نظر المعلمين والقائمين على الملاحظة الصفية. -توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين القائمين على الملاحظة الصفية والمعلمين في وجهة نظرهم حول مدى تطبيق الإشراف الإكلينيكي في مدارس السلطنة في مرحلة المناقشة القبلية للزيارة الصفية ومرحلة التحليل لصالح القائمين على الملاحظة الصفية. -أهم العوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر القائمين على الملاحظة الصفية هي العوامل المتعلقة بوجهة نظر المعلمين والعوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية. -أهم العوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي من وجهة نظر المعلمين هي العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية والعوامل المتعلقة بتطبيق الإشراف الإكلينيكي. -توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين القائمين على الملاحظة الصفية والمعلمين في وجهة نظرهم حول العوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي في مدارس السلطنة في العوامل المتعلقة بتطبيق الإشراف الإكلينيكي لصالح المعلمين. -توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين القائمين على الملاحظة الصفية والمعلمين في وجهة نظرهم حول العوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي في مدارس السلطنة في العوامل المتعلقة بالبيئة المدرسية والعوامل المتعلقة بوجهة نظر المعلمين لصالح القائمين على الملاحظة الصفية. -لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المشرفين والمعلمين الأوائل لمادة اللغة الإنجليزية من حيث وجهة نظرهم حول العوامل المؤثرة في تطبيق الإشراف الإكلينيكي تعزى إلى الجنس والمهنة.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإشرافية الإكلينيكية
|a الإشراف الإكيلنيكي
|a المدارس العمانية
|a المشرفين التربويين
|a معلمي اللغة الانجليزية
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a Al-Mekhlafi, Abdo Mohammed
|e Advisor
|9 516718
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0606-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962062
|d 962062
|
