ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Role Of The Mother Tongue...>مارك

The Role Of The Mother Tongue In Learning Foreign Languages Current State Of The Algerian Educational Institutions

المصدر: حوليات الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: Maouche, Salima (Author)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ماي
الصفحات: 58 - 67
DOI: 10.35813/1712-000-011-032
ISSN: 2335-1969
رقم MD: 962240
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الجزائر | المؤسسات التعليمية | تعلم اللغات الأجنبية | اللغة الأم
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الأم | دعم التعلم | تعلم اللغات الأجنبية | Mother Tongue | Asset | Learning Support | Foreign Language Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03644nam a22002417a 4500
001 1706179
024 |3 10.35813/1712-000-011-032 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |a Maouche, Salima  |e Author  |9 338510 
245 |a The Role Of The Mother Tongue In Learning Foreign Languages Current State Of The Algerian Educational Institutions 
260 |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات  |c 2018  |g ماي 
300 |a 58 - 67 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a من المدهش أن نتعامل مع هذا الموضوع في الوقت الذي نقوم فيه بدمج المؤسسات التعليمية الجزائرية، وفقا لخبرتنا التعليمية في مستويات التعليم المختلفة (المدارس المتوسطة، المدارس الثانوية، وأخيرا سياقات الجامعة)، لقد تم تحذيرنا دائما ببطاقة حمراء الاهتمام يعني المحظورات وممارسات الضلال. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أنه من خلال استخدام اللغة الأم التي تعلمنا التفكير فيها، والتواصل واكتساب فهم قواعد اللغة البديهية، والكلمات التي استخدمناها في سياقاتها المناسبة. لذا، حان الوقت لإعادة النظر في الدور الذي تلعبه اللغة الأم في التعليم بشكل عام وفي تعلم وتدريس اللغات الأجنبية على وجه الخصوص. 
520 |b It is quite amazing to tackle such a topic while integrating the Algerian educational institutions as, according to our teaching experience in different education levels (intermediate schools, secondary schools, and finally University contexts), we have always been warned by a red card to our attention to mean prohibitions and misguiding practices. It is however, worth recalling that it is through using the mother tongue that we learnt to think, to communicate and acquired intuitive understandings of grammar, of words we used for their appropriate contexts. It is therefore, time to reconsider the role the mother tongue plays in education in general and in learning and teaching foreign languages in particular. The mother tongue is without any doubt a true and great asset teachers and learners bring to the practice of foreign languages learning providing thus a language learning support system mainly when this is related to teaching and learning EFL .We must put this reality in the front position, agreeing that most of the Algerian regions, especially the North part, considers French as a mother tongue, a dilemma which needs to be thoroughly investigated and healed. We have, as an education community, to redress torts the mother tongue is used to being the victim and thus prevailing thoughts about including re-thinking concepts of teaching and learning EFL methodologies. 
653 |a الجزائر  |a المؤسسات التعليمية  |a تعلم اللغات الأجنبية  |a اللغة الأم 
692 |a اللغة الأم  |a دعم التعلم  |a تعلم اللغات الأجنبية  |b Mother Tongue  |b Asset  |b Learning Support  |b Foreign Language Learning 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 الأدب  |6 Language & Linguistics  |6 Literature  |c 032  |f ḥawliyāt al-ādāb wa al-luġāt  |l 011  |m ع11  |o 1712  |s حوليات الآداب واللغات  |t Annuals of Arts and Languages  |v 000  |x 2335-1969 
856 |u 1712-000-011-032.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
999 |c 962240  |d 962240 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.