The Attitudes Of Algerian EFL Learners Towards Learning A Dramatic Text In An Acting Class
| المصدر: | حوليات الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | Rogti, Maroua (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Guerroudj, Noureddine (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 19 - 30 |
| DOI: |
10.35813/1712-000-011-035 |
| ISSN: |
2335-1969 |
| رقم MD: | 962260 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
EFL Apprenants Algeriens | texte dramatique | Competences communicative | methodes d'enseignement | approche interactive | Algerian EFL Learners | Dramatic Text | Communicative Skills | Teaching Methods | Interactive Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03324nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1706197 | ||
| 024 | |3 10.35813/1712-000-011-035 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a Rogti, Maroua |e Author |9 515128 | ||
| 245 | |a The Attitudes Of Algerian EFL Learners Towards Learning A Dramatic Text In An Acting Class | ||
| 260 | |b جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية الآداب واللغات |c 2018 |g ماي | ||
| 300 | |a 19 - 30 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d L’enseignement et l’apprentissage du drame en Algérie ont été enseignés à travers la mise en œuvre de méthodes et d’approches multiples et sont devenus plus rigoureux. Pour obtenir une compréhension claire de l'enseignement du théâtre dans une classe d'acteur et son impact sur les attitudes et les réactions des apprenants, cette recherche vise à présenter une nouvelle approche interactive de l'enseignement du théâtre par la performance dans un environnement d'enseignement et d'apprentissage. En effet, nous tentons de prouver dans quelle mesure l'approche suggérée peut améliorer les réactions des apprenants aux activités et aux différentes méthodologies des enseignants en classe et intensifier leurs compétences communicatives, justifiant également leur appréciation d'un texte dramatique à l’étude. Ainsi, il a été perçu qu'il existait une relation substantielle entre les approches pédagogiques employées avec les groupes et leur réaction et appréciation du texte dramatique. | ||
| 520 | |b Teaching and learning drama in Algeria have become taught through the implementation of multiple methods and approaches and became more rigorous. For getting a clear understanding of drama teaching in an acting class and its impact on learners’ attitudes and responses, this research is conducted to report a new interactive approach to teaching drama through performance in an actual teaching and learning environment and comparing that to the traditional approach. Indeed, we tempt to prove the extent to which the suggested approach can enhance the learners’ responses to the activities and teachers’ different methodologies in class and intensify their communicative skills, also justify their appreciation of a dramatic text under study. Thus, it has been perceived that there was a substantial relationship between the teaching approaches employed with groups and their response and appreciation of the dramatic text as well. | ||
| 653 | |a الجزائر |a تعلم اللغة الإنجليزية |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a طرق التدريس |a المهارات اللغوية | ||
| 692 | |b EFL Apprenants Algeriens |b texte dramatique |b Competences communicative |b methodes d'enseignement |b approche interactive | ||
| 692 | |b Algerian EFL Learners |b Dramatic Text |b Communicative Skills |b Teaching Methods |b Interactive Approach | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 الأدب |6 Language & Linguistics |6 Literature |c 035 |f ḥawliyāt al-ādāb wa al-luġāt |l 011 |m ع11 |o 1712 |s حوليات الآداب واللغات |t Annuals of Arts and Languages |v 000 |x 2335-1969 | ||
| 700 | |a Guerroudj, Noureddine |e Co-Author |9 515129 | ||
| 856 | |u 1712-000-011-035.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 962260 |d 962260 | ||
عناصر مشابهة
-
Factors Affecting Students Attitudes toward Learning EFL
بواسطة: Malik, Ahmed Ibrahim Abdul Salam منشور: (2021) -
Attitude Markers in the Writing of EFL Learners: A Pragma Stylistic Study
بواسطة: Abdul-Qadir, Intisar A. منشور: (2015) -
TheImpact of Using Blended Learning Approach on EFL Learners' Linguistic Competence and their attitudes toward it
بواسطة: Alaqrabawi, Amani Abdel Razzaq منشور: (2019) -
Deviations in Verb+Noun Lexical Collocations: A Case of Algerian EFL Learners
بواسطة: عربات، محمد أكرم منشور: (2019) -
Teachers’ Attitudes Towards Collaborative Writing in the Algerian EFL Context: Challenges and Perspectives
بواسطة: Boubekka, Souad منشور: (2021)
