Omani EFL Teachers' Involvement in Curriculum Development: Perceptions and Practices
| العنوان بلغة أخرى: |
إشراك معلمي اللغة الانجليزية العمانيين في تطوير المنهج الدراسي: آراء وممارسات |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al-Hosni, Thuraya bint Saif (Author) |
| مؤلفين آخرين: | El Okda, Mohammed (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 962301 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عناصر مشابهة
-
EFL Teachers' Perceptions of Cultural Aspects in Omani EFL Basic Education Textbooks
بواسطة: Al Mawaliyah, Jamila Bint Saleh منشور: (2006) -
Types of Questions and Questioning Strategies of EFL Omani Teachers
بواسطة: Al Hosni, Muna Mohammed Salim منشور: (2016) -
Omani EFL Post Basic Education Teachers' Beliefs and Practices Regarding Reading Instruction
بواسطة: Al Hosni, Amal Mohammed Saeed منشور: (2017) -
Teachers' Evaluation of EFL Textbooks Used in the Omani Basic Education Schools
بواسطة: Al-Abri, Khalfan Mohammed منشور: (2008) -
"It’s not my Lesson, it’s our" Lesson’ Lesson Study: A Collaborative Process for Omani EFL Teachers’ Professional Development
بواسطة: Al Shabibi, Shaikha Rashid Said منشور: (2022)
