معتقدات معلمي العلوم عن التدريس في ضوء النظرية البنائية وعلاقتها بالممارسة الصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers Beliefs about in Light of the Constructivism Theory and It's Relation to Classroom Practice |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزدجالية، أحلام بنت أحمد بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zadjali, Ahlam bint Ahmed bin Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 962332 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
437
عناصر مشابهة
-
معتقدات معلمي العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي عن الجدل العلمي وعلاقتها بممارساتهن الصفية له
بواسطة: الحارثية، أمل بنت محمد بن جمعة منشور: (2014) -
معتقدات معلمات العلوم في مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي نحو الاستراتيجيات المتناغمة مع مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الفارسية، مريم بنت درويش بن عيسى منشور: (2010) -
معتقدات معلمات الرياضيات في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي حول استخدام أسلوب التعلم باللعب وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الغيلاني، بدرية بنت محمد بن حمد منشور: (2012) -
مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
بواسطة: الحجري، حسن بن محمد بن حمود منشور: (2006) -
العلاقة بين معتقدات معلمي العلوم حول استخدام إستراتيجية التعلم المبني على الاستقصاء وممارستهم الصفية لها
بواسطة: الحارثي، علي بن سالم بن سيف منشور: (2008)
