| LEADER |
04713nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1706249 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 362540
|a محمد، خالد العليش الطيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الانتباه الصفي لدى طلاب كلية التربية بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research was to study charectoristics of class attention in the students of the Faculty of Education at Wadi El Dawasir University of Prince Sattam and to identify the differences in class attention according to the idemoghraphc variables gender, the social status, the specialization and the class. The researcher apliied the scale of attention translated by Abdul Aziz Elthabit and modified by researchers on a random sample of 320 students of the Faculty of Education in Wadi al-Dawasir, 161 males and 159 females. The data were analyzed using the statistical social packages program. After analyzing the data، the researchers reached the following results: The class attention of the students of the Faculty of Education in Wadi Al-Dawasir is high and there are statistically significant differences in the attention of the students of the Faculty of Education in Wadi Al-Dawasir according to the gender variable in favor of females and according to the social status variable in favor of unmarried students and according to the specialization variable in favor of special education specialization and there are no statistically significant differences according to the class. Based on these results, the researchers presented a number of recommendations، the most important of which are: to take care of the diversity of modern teaching techniques that maintain a high level of classroom attention for students in theoretical lectures.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على السمة المميزة للانتباه الصفي لدى طلاب كلية التربية بوادي الدواسر جامعة الأمير سطام والتعرف على الفروق في الانتباه الصفي تبعا لمتغير النوع، الحالة الاجتماعية، التخصص والمستوى الدراسي وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وطبقا مقياس الانتباه الصفي ترجمة عبد العزيز الثابت وتعديل الباحثين على عينة مختارة عشوائيا بلغت (320) من طلاب كلية التربية بوادي الدواسر منهم (161) ذكر و(159) أنثى. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية spss وبعد تحليل البيانات توصل الباحثان إلى النتائج التالية: يتسم الانتباه الصفي لطلاب كلية التربية بوادي الدواسر بالارتفاع وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانتباه الصفي لطلاب كلية التربية بوادي الدواسر تبعا لمتغير النوع لصالح الإناث وتبعا لمتغير الحالة الاجتماعية لصالح غير المتزوجين وتبعا لمتغير التخصص لصالح التخصص (تربية خاصة) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الانتباه الصفي لطلاب كلية التربية بوادي الدواسر تبعا لمتغير المستوى الدراسي وبناءاً على هذه النتائج أوصى الباحثان بعدد من التوصيات أهمها: الاهتمام بتنويع تقنيات التعليم الحديثة التي تحافظ على مستوى عال من الانتباه الصفي للطلاب في المحاضرات النظرية.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a الانتباه الصفي
|a الدافعية
|a مستوى الطموح
|a كلية التربية بوادي الدواسر
|a جامعة الأمير سطام
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية
|a التركيز
|a مستوى الطموح
|b Motivation
|b Focus
|b Level of Ambition
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج19, ع1
|o 1526
|s مجلة العلوم التربوية
|v 019
|x 1858-697X
|
| 700 |
|
|
|a البوني، عبدالرازق عبدالله
|e م. مشارك
|9 84767
|
| 856 |
|
|
|u 1526-019-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 962335
|d 962335
|
