| LEADER |
05421nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501248 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518412
|a الهنائي، ثريا بنت عبدالله بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في تنويع مصادر التمويل المدرسي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Administration in Diversifying the Sources of School Education in Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 100
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0717
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنويع مصادر تمويل التعليم المدرسي بسلطنة عمان، ومعرفة مقدار تمثيل مصادر تمويل التعليم في ميزانية المدارس الحكومية بسلطنة عمان، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق بين استجابات أفراد العينة حول دور الإدارة المدرسية في تنويع مصادر تمويل التعليم المدرسي تبعا لمتغير (النوع، سنوات الخبرة في إدارة المدرسة، المرحلة التعليمية، المحافظة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث قامت الباحثة بإعداد استبانة مكونة من ٥٦ عبارة موزعة على ٤ مجالات تتعلق بالممارسات التمويلية التي تقوم بها المدرسة حاليا، والمتعلقة بـ (الأمور الإدارية والفنية، مرافق المدرسة، البرامج التعليميــة والإثرائية، شؤون الطلاب والأنشطة والفعاليات). وقد استخدمت الباحثة العينة العشوائية البسيطة حيث بلغت (37%) من مجتمع الدراسة طبقت على إدارات المدارس بمحافظات (الداخلية، مسقط، الظاهرة) بسلطنة عمان. وبعد تحليل البيانات تم التوصل لعدد من النتائج منها: أن دور الإدارة المدرسية في تنويع مصادر تمويل التعليم المدرسي بسلطنة عمان دور منخفض، حيث أن الممارسات التمويلية التي تقوم بها المدرسة حاليا في: المجال المتعلق بشؤون الطلاب والأنشطة والفعاليات والمجال المتعلق بالأمور الإدارية والفنية وكذلك المجال المتعلق بالبرامج التعليمية والإثرائية جميعها جاءت بتقدير منخفض بينما المجال المتعلق بمرافق المدرسة بدرجة تقدير منخفضة جدا. كما جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة حول مصادر تمويل التعلـيم في المدارس الحكومية بسلطنة عمان بنسبة (73%) لصالح التمويل الداخلي. وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور الإدارة المدرسية في تنويع مصادر تمويل التعليم المدرسي في جميع محاور الدراسة، وكذلك في المجموع الكلي. وقد خرجت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة وضع استراتيجية تمويلية واضحة الأبعاد من قبل وزارة التربية والتعليم لكي تسير عليها إدارات المدارس في تنويع مصادر تمويل مدارسها والتشجيع على أن تكون المدارس مدارس منتجة كإقامة بعض المشاريع الاستثمارية الخاصة بها والسماح لمديري ومديرات المدارس بصرف التمويل الحكومي وفق ما يرونه مناسبا لاحتياجات مدارسهم وتفعيل الوقف الإسلامي بأشكاله المختلفة والعمل على فتح قنوات الاتصال مع المجتمع المحيط من خلال التواصل مع جميع مؤسسات المجتمع الحكومية والخاصة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a مصادر التمويل المدرسي
|a تمويل التعليم
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a الجابري، خلفان بن ناصر بن خلفان
|g Al-Jabri, Khalfan bin Nasser
|e مشرف
|9 508308
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0717-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962540
|d 962540
|
