| LEADER |
04124nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1501276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518493
|a القصابي، حمد بن سيف بن علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إدراكات معلمي صعوبات التعلم لأهمية السبورة الذكية ومدى استخدامها ومعوقات تفعيلها في المدارس الحكومية بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Learning Disabilities Teachers' Perceptions of the Importance and Obstacles that Hinder Making Use of the Smart Board in Public Schools in Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 170
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0738
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة إدراكات معلمي صعوبات التعلم لأهمية السبورة الذكية ومدى استخدامها ومعوقات تفعيلها في المدراس الحكومية بسلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من (498) معلما ومعلمة من معلمي برنامج صعوبات التعلم في الحلقتين الأولى والثانية بما نسبته 42% من عدد مجتمع الدراسة للعام الدراسي (2016/ 2017)، وقد تكونت أداة الدراسة من استبانة مكونة من (52) عبارة موزعة على ثلاثة محاور هي (إدراكات المعلمين لأهمية السبورة الذكية، ومدى استخدامها، ومعوقات تفعيلها) يقابلها سلم تقديري مكون من (5) درجات. وأظهرت نتائج السؤال الأول أن إدراكات معلمي صعوبات التعلم لأهمية السبورة الذكية جاءت مرتفعة على المحور الأول ككل، أما نتائج السؤال الثاني عن مدى الاستخدام، والسؤال الثالث عن المعوقات فقد جاءت متوسطة في المحورين ككل، بينما أظهرت نتائج السؤال الرابع عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الدراسة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الخبرة على كل محاور أداة الدراسة الثلاثة، وسجل متغير التخصص وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمحور الثالث من الأداة فقط وهو محور معوقات السبورة الذكية، أما متغير المرحلة التدريسية فأشارت نتيجته لوجود فروق ذات دلالة إحصائية تشمل المحور الأول والثاني من أداة الدراسة. أخيرا قدم السؤال الخامس، وهو سؤال مفتوح مجموعة حلول مقترحة لمعوقات السبورة الذكية من قبل معلمي صعوبات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a معلمي صعوبات التعلم
|a التعليم الذكي
|a السبورة الإلكترونية التفاعلية
|a المعوقات
|a المدارس الحكومية
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|9 346384
|a حمدان، أحمد حسن
|g Hemdan, Ahmed H.
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a ابن كاظم، علي بن مهدي
|g Kazem, Ali Mahdi
|e مشرف
|9 296619
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0738-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962665
|d 962665
|
