ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لتطوير ممارسات المشرفين التربويين بسلطنة عمان في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية

العنوان بلغة أخرى: Concept Proposal for the Development of Educational Supervisors' Practices in Oman in Light of the Dimensions of Professional Learning Communities
المؤلف الرئيسي: الغافري، خميس بن حمدان بن سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبري، خلف بن مرهون بن خلف (مشرف), المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 132
رقم MD: 962739
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1743

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات المشرفين التربويين والمتعلقة بأبعاد مجتمعات التعلم المهنية، والكشف عن التحديات التي تواجههم في بناء وقيادة هذه المجتمعات وصولا إلى وضع تصور مقترح لتطوير ممارسات المشرفين التربويين بسلطنة عمان في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج النوعي من خلال توظيف أسلوبين لجمع البيانات وهما تحليل المحتوى والمقابلات الجماعية؛ بهدف الحصول على نتائج أكثر عمقا. وقد تم الكشف عن مؤشرات توافر الأبعاد الأربعة لمجتمعات التعلم المهنية التي حددتها الدراسة، وهي: الرؤية المشتركة، والتركيز على التعلم، وثقافة التآزر، والتركيز على النتائج من خلال تصميم بطاقة لتحليل محتوى تضمنت تحليل ‎٢٠‏ خطة سنوية -تم اختيارها بطريقة عشوائية -للمشرفين التربويين، كما تم إجراء مقابلات جماعية لعدد ‎٢٣‏ من المشرفين التربويين الذين شاركوا في تنفيذ مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الحكومية بسلطنة عمان في محافظتي جنوب الباطنة والظاهرة. وقد كشفت نتائج الدراسة عن مؤشرات منخفضة لممارسات المشرفين التربويين المتعلقة ببعد الرؤية المشتركة، كما حصلت الأبعاد المتعلقة بالتركيز على التعلم، وثقافة التآزر، والتركيز على النتائج مؤشرات متوسطة. وتوصلت الدراسة من خلال آراء المشاركين في المقابلات الجماعية إلى تحديد عدد من التحديات التي تواجه المشرفين التربويين لبناء مجتمعات التعلم المهنية، حيث جاءت تغيير القناعات، وقلة الوعي بأهمية مجتمعات التعلم المهنية أكثر التحديات التي تواجههم. وبناء على هذه النتائج؛ وضعت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير ممارسات المشرفين التربويين في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية. كما قدمت عدد من التوصيات التي تتوقع الدراسة أن تسهم في تطوير ممارسات المشرفين التربويين، كالحاجة إلى تبني استراتيجية واضحة لتطوير ممارسات المشرفين التربويين في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية، وإصدار دليل إرشادي لتطبيق مجتمعات التعلم المهنية. واختتمت الدراسة باقتراح عدد من الدراسات التي يمكن للباحثين إجراؤها مستقبلا.