| LEADER |
05262nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1501302 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 518534
|a الغافري، خميس بن حمدان بن سليمان
|g Al Ghafri, Khamis bin Hamdan bin Suleiman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير ممارسات المشرفين التربويين بسلطنة عمان في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية
|
| 246 |
|
|
|a Concept Proposal for the Development of Educational Supervisors' Practices in Oman in Light of the Dimensions of Professional Learning Communities
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 132
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 0762
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على ممارسات المشرفين التربويين والمتعلقة بأبعاد مجتمعات التعلم المهنية، والكشف عن التحديات التي تواجههم في بناء وقيادة هذه المجتمعات وصولا إلى وضع تصور مقترح لتطوير ممارسات المشرفين التربويين بسلطنة عمان في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج النوعي من خلال توظيف أسلوبين لجمع البيانات وهما تحليل المحتوى والمقابلات الجماعية؛ بهدف الحصول على نتائج أكثر عمقا. وقد تم الكشف عن مؤشرات توافر الأبعاد الأربعة لمجتمعات التعلم المهنية التي حددتها الدراسة، وهي: الرؤية المشتركة، والتركيز على التعلم، وثقافة التآزر، والتركيز على النتائج من خلال تصميم بطاقة لتحليل محتوى تضمنت تحليل ٢٠ خطة سنوية -تم اختيارها بطريقة عشوائية -للمشرفين التربويين، كما تم إجراء مقابلات جماعية لعدد ٢٣ من المشرفين التربويين الذين شاركوا في تنفيذ مجتمعات التعلم المهنية بالمدارس الحكومية بسلطنة عمان في محافظتي جنوب الباطنة والظاهرة. وقد كشفت نتائج الدراسة عن مؤشرات منخفضة لممارسات المشرفين التربويين المتعلقة ببعد الرؤية المشتركة، كما حصلت الأبعاد المتعلقة بالتركيز على التعلم، وثقافة التآزر، والتركيز على النتائج مؤشرات متوسطة. وتوصلت الدراسة من خلال آراء المشاركين في المقابلات الجماعية إلى تحديد عدد من التحديات التي تواجه المشرفين التربويين لبناء مجتمعات التعلم المهنية، حيث جاءت تغيير القناعات، وقلة الوعي بأهمية مجتمعات التعلم المهنية أكثر التحديات التي تواجههم. وبناء على هذه النتائج؛ وضعت الدراسة تصورا مقترحا لتطوير ممارسات المشرفين التربويين في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية. كما قدمت عدد من التوصيات التي تتوقع الدراسة أن تسهم في تطوير ممارسات المشرفين التربويين، كالحاجة إلى تبني استراتيجية واضحة لتطوير ممارسات المشرفين التربويين في ضوء أبعاد مجتمعات التعلم المهنية، وإصدار دليل إرشادي لتطبيق مجتمعات التعلم المهنية. واختتمت الدراسة باقتراح عدد من الدراسات التي يمكن للباحثين إجراؤها مستقبلا.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الممارسات الإشرافية
|a المشرفين التربويين
|a التعلم المهني
|a سلطنة عمان
|a مجتمعات التعلم المهنية
|
| 700 |
|
|
|a العبري، خلف بن مرهون بن خلف
|g Al-Abri, Khalaf bin Marhoon bin Khalaf
|e مشرف
|9 509189
|
| 700 |
|
|
|a المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد
|g Al-Manthari, Rayya Salim Said
|e مشرف
|9 171238
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-0762-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 962739
|d 962739
|
