مدى تناول المناهج الدراسية الخاصة بالاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس وبرامج التربية الفكرية لبعض مفاهيم الحماية من الاخطار والاساءات المحتملة
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الحسن، أحمد صلاح الدين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 12, ع 48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 61 - 91 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-012-048-003 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 96292 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
401
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تناول المناهج الدراسية الخاصة للطلاب ذوي الإعاقات العقلية بمدارس وبرامج التربية الفكرية بمصر لبعض مفاهيم الحماية من الأخطار و الإساءات المحتملة، وقد تم تحليل محتوى المقررات الدراسية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من المعاقين عقلياً بمدارس وبرامج التربية الفكرية في مصر بدءاً من الصف الثالث الابتدائي وحتى مرحلة الإعداد المهني، وأوضحت نتائج البحث أن اهتمام المقررات الدراسية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقات العقلية في المرحلة التعليمية والمهنية بإبعاد الأخطار والإساءات المحتملة من حيث عدد الفقرات و طريقة عرضها كانت أقل مما تفرضه احتمالات تعرض هذا الطفل للأخطار والإساءات نظراً لطبيعة ونوعية قدراته، إضافة إلى تدني نسب عرض موضوعات الحماية من الأخطار، والإساءات المحتملة في محتوى المقررات الدراسية لهؤلاء الطلاب قياساً بعدد الصفحات، وإغفال عرض المفاهيم الخاصة بالحماية من الإساءات الجنسية بشكل خاص. The aim of study was to identify the extent to which the school curriculum and programs for the mentally handicapped deal with some concepts related to the protection from danger and abuse. Content analysis was used, and the study results have shown that such programs fall short to reach their aims, especially in the of sexual abuse. |
|---|---|
| ISSN: |
1606-1918 |
| البحث عن مساعدة: |
778551 |
عناصر مشابهة
-
أهمية استخدام استراتيجيات تعديل المنهج الدراسي العام لتلبية الاحتياجات التربوية للتلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الموسى، غادة ناصر منشور: (2016) -
اللياقة النفسية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: محمد، هبة عبدالكريم عبدالعال منشور: (2020) -
دراسة لبعض العوامل الأساسية التي تسهم في نجاح معلمي التربية الخاصة
بواسطة: بامشموس، سعيد محمد منشور: (1991) -
استخدام الأنشطة المسرحية لتنمية مفاهيم حماية الجسم لدى الأطفال المعاقين عقلياً
بواسطة: محمد، فاطمة راضي رمضان منشور: (2023) -
توصيات المؤتمر العلمي السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات
بواسطة: شقير، زينب محمود منشور: (2016)
