| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توفر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين بمحافظة الداخلية، والكشف عن دلالة الفروق الإحصائية في تقديراتهم لدرجة توفر هذه الكفايات باختلاف متغيرات النوع، وسنوات الخبرة الإشرافيه، وعدد الدورات التدريبية في المجال التكنولوجي، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية وعددها (184) مشرفا ومشرفة من محافظة الداخلية بسلطنة عمان، وقد استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم معالجة البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وقد أظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1. جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توفر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين بمحافظة الداخلية في جميع محاور الدراسة بدرجة عالية. 2. أشارت النتائج إلى أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توفر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين بمحافظة الداخلية جاءت بدرجة عالية في المحاور الآتية (استخدام الحاسب الآلي وإدارة الملفات، الاتصال والتواصل عبر شبكة الإنترنت، تصميم وإدارة البرامج التدريبية الإلكترونية) على التوالي، بينما جاءت بدرجة متوسطة في محور استخدام التقويم الإلكتروني، وبدرجة قليلة في محور استخدام التعلم الإلكتروني. 3. لا توجد فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توقر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين في جميع محاور الدراسة، وكذلك في المجموع الكلي تعزى لمتغير النوع. 4. أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات أفرد عينة الدراسة لدرجة توفر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني في مجال استخدام التعلم الإلكتروني وكذلك المجموع الكلي تعزى لمتغير سنوات الخبرة الإشرافيه ولصالح سنوات الخبرة الأقل. 5. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة توفر كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين في جميع محاور الدراسة وكذلك في المجموع الكلي تعزى لمتغير عدد الدورات التدريبية في المجال التكنولوجي ولصالح الدورات التدريبية الأكثر. وفي ضوء ما توصلت إليه نتائج الدراسة، خرجت الدراسة بعدة توصيات وإجراءات حول كفايات تطبيق الإشراف الإلكتروني لدى المشرفين التربويين بمحافظة الداخلية بسلطنة عمان.
|
