ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعادة هندسة العمليات الإدارية...>الوصف

إعادة هندسة العمليات الإدارية "هندرة" مراكز البحوث التربوية في ضوء خبرات بعض الدول

العنوان بلغة أخرى: Re-Engineering Management for National Educational Research Centers in the Light of the Experiences of some Countries
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: عزازي، فاتن محمد عبدالمنعم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 95 - 210
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 963384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهندسة الإدارية | المراكز البحثية | البحوث التربوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهندرة | مراكز البحوث التربوية | البحث العلمي | مصر | التعليم | Egypt | Educational Research Centers | Scientific Research | Re-Engineering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إعادة هندرة العمليات الإدارية للمراكز القومية للبحوث التربوية في ضوء خبرات بعض الدول، وتم استعراض خبرة كل من الهند، وإنجلترا وويلز، واليابان، وسنغافورا واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب التخطيط الاستراتيجي، وتم تصميم أداة استبانة لقياس الواقع وطبقت على عينة من باحثي المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، والمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، وأسفرت نتائج الدراسة عن انخفاض الوزن النسبي لإجمالي محاور مؤشرات الواقع وارتفاع الوزن النسبي لمحور مقترحات التطوير، كما أظهرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة (المركز، والنوع، والدرجة العلمية) وبين استجابات عينة الدراسة، وقامت الدراسة برصد كل من عناصر القوة والضعف والفرص والمخاطر، وانتهت الدراسة إلى وضع عدة بدائل لهندرة المراكز القومية للبحوث التربوية.

The aim of this study was to use re-engineering management in Egyptian national educational research centers in the light of the experiences of some countries. The experiences of India, England and Wales, Japan, Singapore were reviewed. The descriptive approach and the strategic planning method were used. A questionnaire was designed to measure the current situation. It was administered on a random sample of researchers in both the National Center for Educational Research and Development and the National Center for Examinations and Educational Evaluation. The results of the study showed the low relative weight of the total realistic domains and the high relative weight for development proposals. The results also indicated there are no that are statistically significance difference between the variables of the study (e.g., the center, gender, academic rank) and the responses of the study sample. The study also spotted the strengths, weaknesses, opportunities, and threats in the centers under study. The study concluded with suggesting various alternatives for the national centers educational re-engineering.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.