المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي فاعلية برنامج إرشادي جمعي باستخدام أساليب السيكودراما في تنمية الهوية المهنية لدى طلبة الصف التاسع بمحافظة مسقط، حيث شملت عينة الدراسة (60) طالبا وطالبة، في دراسة شبه تجريبية تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت المجموعة التجريبية من (30) طالبا وطالبة، في حين تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالبا وطالبة، وقد خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج إرشادي جمعي قائم على أساليب السيكودراما لتنمية الهوية المهنية. وتم استخدام مقياس الهوية المهنية كأداة للدراسة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وقد أظهرت النتائج كذلك فروقا ذات دلالة إحصائية في التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية، لصالح التطبيق البعدي. كما أظهرت النتائج عدم وجود تفاعل بين النوع الاجتماعي ومجموعات المعالجة على مقياس الهوية المهنية، وأظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والمتابعة لأفراد المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية البرنامج. وقد تم مناقشة النتائج وتقديم المقترحات والتوصيات في ضوء النتائج.
|