ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قیاس مستویات السرعة والفھم في...>الوصف

قیاس مستویات السرعة والفھم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمین بشعبة اللغة العربیة بكلیات التربیة

العنوان المترجم: Measuring the Levels of Speed and Comprehension in The Silent Reading of The Teachers of The Arabic Language Division in The Faculties of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البحیري، عطاء عمر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Behairi, Ataa Omar
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 221 - 246
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 963618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القراءة الصامتة | مهارات القراءة الصامتة | سرعة القراءة | تعليم القراءة الصامتة | الطالب المعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر مستويات السرعة والفهم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية بكليات التربية. وتمثلت أداته في مستويات السرعة والفهم، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية تعليم أساسي الفرقة الثالثة بجامعة الزقازيق، والبالغ عددهم (60) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى عدم وجود مستويات للسرعة عند الطلبة المعلمين إلى جانب ضعف مستوي السرعة بشكل عام، وهذا يرجع إلى عدم التدريب عليها أو الاهتمام بها واستخدامها في المواقف المختلفة، كما أشارت إلى وجود علاقة موجبة بين الفهم وسرعة الطلبة في القراءة الصامتة، أي أن الفهم يرتبط ارتباطاً عكسياً بسرعة القراءة. وأوصي البحث بضرورة مساعدة الطلبة في هذه المرحلة على إعداد سجلات خاصة بقياس مستويات سرعتهم بحيث يمكنهم تعرف مدي تقدمهم في سرعة القراءة، ودرجة فهمهم المقابلة لذلك وهذا يكون حافزاً لهم لزيادة سرعتهم والاهتمام باستخدام مستوياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.