ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







قیاس مستویات السرعة والفھم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمین بشعبة اللغة العربیة بكلیات التربیة

العنوان المترجم: Measuring the Levels of Speed and Comprehension in The Silent Reading of The Teachers of The Arabic Language Division in The Faculties of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البحیري، عطاء عمر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Behairi, Ataa Omar
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 221 - 246
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 963618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

148

حفظ في:
LEADER 02866nam a22002177a 4500
001 1707350
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a البحیري، عطاء عمر محمد  |g Behairi, Ataa Omar  |e مؤلف  |9 505839 
242 |a Measuring the Levels of Speed and Comprehension in The Silent Reading of The Teachers of The Arabic Language Division in The Faculties of Education 
245 |a قیاس مستویات السرعة والفھم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمین بشعبة اللغة العربیة بكلیات التربیة 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2018  |g أكتوبر 
300 |a 221 - 246 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى قياس أثر مستويات السرعة والفهم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية بكليات التربية. وتمثلت أداته في مستويات السرعة والفهم، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية تعليم أساسي الفرقة الثالثة بجامعة الزقازيق، والبالغ عددهم (60) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى عدم وجود مستويات للسرعة عند الطلبة المعلمين إلى جانب ضعف مستوي السرعة بشكل عام، وهذا يرجع إلى عدم التدريب عليها أو الاهتمام بها واستخدامها في المواقف المختلفة، كما أشارت إلى وجود علاقة موجبة بين الفهم وسرعة الطلبة في القراءة الصامتة، أي أن الفهم يرتبط ارتباطاً عكسياً بسرعة القراءة. وأوصي البحث بضرورة مساعدة الطلبة في هذه المرحلة على إعداد سجلات خاصة بقياس مستويات سرعتهم بحيث يمكنهم تعرف مدي تقدمهم في سرعة القراءة، ودرجة فهمهم المقابلة لذلك وهذا يكون حافزاً لهم لزيادة سرعتهم والاهتمام باستخدام مستوياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a القراءة الصامتة  |a مهارات القراءة الصامتة  |a سرعة القراءة  |a تعليم القراءة الصامتة  |a الطالب المعلم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 133  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 116  |m مج29, ع116  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 029  |x 1110-2411 
856 |u 0225-029-116-133.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 963618  |d 963618