قیاس مستویات السرعة والفھم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمین بشعبة اللغة العربیة بكلیات التربیة
| العنوان المترجم: |
Measuring the Levels of Speed and Comprehension in The Silent Reading of The Teachers of The Arabic Language Division in The Faculties of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البحیري، عطاء عمر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Behairi, Ataa Omar |
| المجلد/العدد: | مج29, ع116 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 221 - 246 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 963618 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
149
| LEADER | 02866nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1707350 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a البحیري، عطاء عمر محمد |g Behairi, Ataa Omar |e مؤلف |9 505839 | ||
| 242 | |a Measuring the Levels of Speed and Comprehension in The Silent Reading of The Teachers of The Arabic Language Division in The Faculties of Education | ||
| 245 | |a قیاس مستویات السرعة والفھم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمین بشعبة اللغة العربیة بكلیات التربیة | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2018 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 221 - 246 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى قياس أثر مستويات السرعة والفهم في القراءة الصامتة لدي الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية بكليات التربية. وتمثلت أداته في مستويات السرعة والفهم، والتي تم تطبيقها على عينة من الطلبة المعلمين بشعبة اللغة العربية تعليم أساسي الفرقة الثالثة بجامعة الزقازيق، والبالغ عددهم (60) طالب. وأشارت نتائج البحث إلى عدم وجود مستويات للسرعة عند الطلبة المعلمين إلى جانب ضعف مستوي السرعة بشكل عام، وهذا يرجع إلى عدم التدريب عليها أو الاهتمام بها واستخدامها في المواقف المختلفة، كما أشارت إلى وجود علاقة موجبة بين الفهم وسرعة الطلبة في القراءة الصامتة، أي أن الفهم يرتبط ارتباطاً عكسياً بسرعة القراءة. وأوصي البحث بضرورة مساعدة الطلبة في هذه المرحلة على إعداد سجلات خاصة بقياس مستويات سرعتهم بحيث يمكنهم تعرف مدي تقدمهم في سرعة القراءة، ودرجة فهمهم المقابلة لذلك وهذا يكون حافزاً لهم لزيادة سرعتهم والاهتمام باستخدام مستوياتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a القراءة الصامتة |a مهارات القراءة الصامتة |a سرعة القراءة |a تعليم القراءة الصامتة |a الطالب المعلم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 133 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 116 |m مج29, ع116 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 029 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-029-116-133.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 963618 |d 963618 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى إتقان تلاميذ الصفوف الثلاثة الأخيرة من الحلقة الأولى من التعليم الاساسى لمهارات القراءة الصامتة
بواسطة: عوض الله، سنية محمد عبدالباسط منشور: (1995) -
أثر برنامج تعليمي مقترح لتنمية مهارة السرعة في القراءة الصامتة لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: العمارنة، عماد بن فاروق محمد منشور: (1998) -
تقويم مستوى مهارات القراءة الصامتة في ضوء المستويات المعيارية للصف الثالث الإعدادي
بواسطة: كمال، ثوريا محمد منشور: (2024) -
السرعة في القراءة ضرورة عصرية للطالب والمثقف
بواسطة: شتات، يونس موسى منشور: (1982) -
قياس سرعة القراءة الفهم في مرحلة الدراسة المتوسطة
بواسطة: القيسي، رؤوف محمود منشور: (1985)
