ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع تضمين التعليم الأساسي بسلطنة عمان لأهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Inclusion of Basic Education in the Sultanate of Oman of the Objectives of Education for Sustainable Development
المؤلف الرئيسي: الهدابية، هاجر بنت خلفان بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبري، خلف بن مرهون بن خلف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 963911
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1026

حفظ في:
LEADER 04181nam a22003377a 4500
001 1501599
041 |a ara 
100 |9 519223  |a الهدابية، هاجر بنت خلفان بن سعيد  |e مؤلف 
245 |a واقع تضمين التعليم الأساسي بسلطنة عمان لأهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة 
246 |a The Reality of the Inclusion of Basic Education in the Sultanate of Oman of the Objectives of Education for Sustainable Development 
260 |a مسقط  |c 2018 
300 |a 1 - 90 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة السلطان قابوس  |f كلية التربية  |g عمان  |o 1033 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين التعليم الأساسي بسلطنة عمان لأهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة، والتعرف على التحديات التي تواجه تحقيق التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس التعليم الأساسي، وتقديم المقترحات التي تسهم في تحقيق هذا التضمين، وتمثلت أداة الدراسة في مقابلات مع ثمانية من المسئولين بوزارة التربية والتعليم والمهتمين بالتنمية المستدامة، وتكونت أسئلة المقابلة من عدد من الأسئلة، فأسئلة المجموعة الأولى من المقابلة قد تضمنت أسئلة تتعلق بمدى تضمين التعليم الأساسي لأهداف التعليم من أجل التنمية المستدامة، أما الأسئلة التي تليها فتتعلق بالتحديات التي تواجه تحقيق التعليم من أجل التنمية المستدامة في مدارس التعليم الأساسي، أما السؤال الأخير فهو سؤال مرتبط بالمقترحات التي تدعم تضمين التعليم الأساسي لأهداف التنمية المستدامة بشكل أفضل. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: أن التعليم الأساسي قد حقق الجزء الأكبر من أهداف التنمية المستدامة، وأن أحدث إعادة توجيه لسياسة التعليم في سلطنة عمان هي فلسفة التعليم التي تضمنت مبدأ صريحا بالاهتمام بالتعليم من أجل التنمية المستدامة، وأن مناهج التعليم الأساسي رغم تضمنها طيفا واسعا من مواضيع التنمية المستدامة إلا أن هذا التضمين جاء منفصلا عن المواد الدراسية ودون التصريح بالتنمية المستدامة كمفهوم، وأجمع المبحوثون إلى أن هناك قلة في البرامج التأهيلية للمعلمين للتعامل مع موضوعات التنمية المستدامة، وضعف الربط بين الجانب العملي والجانب النظري سواء كان لدى الطالب أم المعلم أم المناهج. 
653 |a التعليم الأساسي  |a الأهداف التعليمية  |a التنمية المستدامة  |a سلطنة عمان 
700 |a العبري، خلف بن مرهون بن خلف  |g Al-Abri, Khalaf bin Marhoon bin Khalaf  |e مشرف  |9 509189 
856 |u 9809-008-001-1033-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9809-008-001-1033-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9809-008-001-1033-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9809-008-001-1033-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9809-008-001-1033-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1033-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1033-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1033-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9809-008-001-1033-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9809-008-001-1033-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9809-008-001-1033-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 963911  |d 963911