| LEADER |
10147nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1707926 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ATASU.2019.36360
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فهمي، عبير محمد رياض
|g Fahmy, Abeer Mohammed Riad
|e مؤلف
|9 401225
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using Information and Communication Technology in Developing the Accounting Education System to Meet Quality and Accreditation Requirements:
|b A Field Study
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تطوير منظومة التعليم المحاسبي لتلبية متطلبات الجودة والاعتماد:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التجارة - قسم المحاسبة والمراجعة
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 394
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث موضوع تطوير منظومة التعليم المحاسبي من خلال استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة، وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي المختلفة ووسائل عرض المحاضرات. وتتمثل مشكلة البحث في وجود فجوة مستمرة في مجالين: أولهما الفجوة بين متطلبات كل من المعايير الدولية للتعليم المحاسبي ومعايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد في مصر فيما يتعلق بتكنولوجيا المعلومات من ناحية، وبين واقع أساليب التدريس المحاسبي المستخدمة في الجامعات حتى الآن، مما قد يقف عائقا واعتماد بعض الكليات ذات الطبيعة الخاصة مثل كليات العلوم الإنسانية بشكل عام. المجال الثاني هو الفجوة بين توقعات الطلاب لأسلوب الحصول على المعلومات والخبرات العلمية والعملية في ظل التطور التكنولوجي المتسارع وأسلوب الحياة الذي يفرضه على هذه الفئة العمرية، وبين أساليب التدريس وتقديم المعلومات المتبعة حتى الآن في الجامعات، هذه الفجوة دعت الطلاب إلى البحث عن مصادر للمعلومات والمادة العلمية تتناسب وظروفهم واتجاهاتهم الفكرية عن طريق استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات وخاصة صفحات التواصل الاجتماعي. ويهدف البحث إلى إلقاء الضوء على وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الحديثة وكيفية استخدامها في تطوير التعليم المحاسبي وخاصة وسائل التدريس والتواصل مع الطلاب. ويتفرع من هذا الهدف مجموعة من الأهداف، منها التعرض بشيء من التفصيل للمعايير الدولية للتعليم المحاسبي وكذلك معايير ضمان جودة التعليم والاعتماد المصرية وخاصة المعايير التي تركز على أهمية وسائل التكنولوجيا والاتصالات. كذلك دراسة الأساليب التكنولوجية الحديثة المستخدمة في التدريس والتواصل بالطلاب في مرحلة التعليم الجامعي، وخاصة التعليم المحاسبي. ومن خلال هذا البحث تم إجراء دراسة ميدانية لعينة من أعضاء هيئة التدريس وكذلك لعينة من طلاب إحدى الفرق الدراسية بكلية التجارة جامعة قناة السويس والتي درست بعض المقررات بالاستعانة بتكنولوجيا المعلومات حتى يمكنهم المقارنة والحكم. وذلك حتى يمكن استكشاف المزايا المحتملة التي يمكن تحقيقها من خلال استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في منظومة التعليم المحاسبي. وقد أشارت النتائج أن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في منظومة التعليم المحاسبي حققت العديد من المزايا أهمها: إمكانية تلبية متطلبات المعايير الدولية للتعليم المحاسبي وبالتالي اكتساب الطلاب للمهارات المطلوبة وجعلهم على مستو مساو لنظرائهم. كذلك تلبية متطلبات معايير ضمان الجودة والاعتماد وتناول تحقيق بعض المؤشرات بشكل غير تقليدي، والتي كان من الصعب تحقيقها وخاصة بالنسبة للكليات النظرية ذات الكثافة الطلابية العالية، ومنها تناسب أعضاء هيئة التدريس وأعضاء الهيئة المعاونة مع أعداد الطلاب.كما أن استخدام وسائل التكنولوجيا والاتصالات في منظومة التعليم المحاسبي وفي التواصل مع الطلاب، ساعدت الطلاب على اكتساب مهارات إضافية نتيجة التواصل تحت إشراف أعضاء هيئة التدريس، بالإضافة إلى إكساب المعلومات التي يحصل عليها الطلاب من خلال الوسائل الحديثة التي يقدمها أعضاء هيئة التدريس صفة التقنية العلمية والعملية وضمان صحتها بدلا من لجوء الطلاب لقنوات متعددة بديلة للحصول على المعلومات بعيدا عن الإشراف الجامعي، الأمر الذي يتطلب ضرورة التكامل التدريجي بين وسائل التعليم المحاسبي التقليدية ووسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بهدف التطوير والتوجه نحو تحقيق متطلبات المعايير الدولية للتعليم المحاسبي في مصر وكذلك متطلبات معايير الجودة والاعتماد المصرية، الأمر الذي يساهم في تطوير الفكر التكنولوجي لدى خريجي الجامعات ومن ثم تطوير أساليب الأداء المحاسبي في جميع قطاعات الأعمال والخدمات.
|
| 520 |
|
|
|b This research deals with the development of the accounting education system through the use of modern information and communication technologies, especially the various social media and presentation methods. The problem of research is that there is a continuous gap in two areas: the first is the gap between the requirements of the International Standards for Accounting Education and the standards of the National Commission for Quality Assurance of Education and Accreditation in Egypt in terms of information technology on the one hand and the reality of accounting methods used in universities so far, And the adoption of some colleges of special nature, such as faculties of humanities in general. The second area is the gap between the students' expectations of the method of obtaining scientific and practical information and experiences in light of the rapid technological development and lifestyle that it imposes on this age group, and the methods of teaching and providing the information used so far in universities. This gap called on students to search for sources of information and scientific material their circumstances and intellectual trends are commensurate with the use of the means of information technology, especially social networking pages The results indicated that the use of information and communication technology in the accounting education system has achieved many advantages, the most important being: the ability to meet the requirements of international standards for accounting education and thus acquire students the skills required and make them equal to their peers. As well as meet the requirements of quality assurance and accreditation standards and address the achievement of some indicators in a nontraditional, which was difficult to achieve, especially for theoretical colleges with high student density, including fit faculty members and members of the body to help with the numbers of students.
|
| 653 |
|
|
|a وسائل الإتصالات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا الإتصالات
|a النظام المالي
|a البرامج المحاسبية
|a المنظومة المالية
|a الجودة الشاملة
|a التعليم المحاسبي
|a وسائل التواصل الإجتماعي
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المحاسبي
|a تكنولوجيا المعلومات والإتصالات
|a معايير التعليم المحاسبي الدولية
|a معايير التقويم والإعتماد المصرية للتعليم الجامعي
|a التعليم الإلكتروني
|a وسائل التواصل الإجتماعي
|a تطوير التعليم الجامعي
|a جودة التعليم العالي
|a وسائل التدريس التقليدية
|a وسائل التدريس الحديثة
|b Accounting Education
|b Information and Communication Technology
|b International Accounting Education Standards
|b Quality Assurance and Accreditation of Education Standards
|b Electronic Education
|b Social Media Tools
|b Higher Education Improvement
|b Higher Education Quality
|b Traditional Education Tools
|b Modern Education Tools
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 إدارة الأعمال
|6 Economics
|6 Business
|c 007
|f Al-Fikr Al-Muhasabī
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0541
|s الفكر المحاسبي
|t Accounting Thought
|v 023
|x 2356-8402
|
| 856 |
|
|
|n https://atasu.journals.ekb.eg/article_36360.html
|u 0541-023-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 964373
|d 964373
|
