يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of the Use of the Generative Learning Model on Achievement and Geometric Thinking for Grade Eight Students in Basic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبرية، أمل بنت علي بن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، رضا أبو علوان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 136 |
| رقم MD: | 964453 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
973
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. وقد قامت الباحثة بإعداد اختبارين أحدهما في التحصيل الهندسي، والآخر في التفكير الهندسي للمستويات الثلاثة الأولى (التصوري، التحليلي، الاستدلال غير الشكلي)، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين بعرضهما على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتهما باستخدام طريقة الاتساق الداخلي (طريقة ألفا كرونباخ) والذي بلغ (0.82) و(0.80) على الترتيب. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمدرسة أم ورقة الأنصارية للتعليم الأساسي للصفوف (7-10)، وتم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة الهندسة باستخدام نموذج التعلم التوليدي، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختبار التحصيل الهندسي، واختبار التفكير الهندسي على عينة الدراسة. وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل الهندسي وفي التفكير الهندسي، وذلك من خلال وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين. وفي ضوء نتائج الدراسة اقترحت الباحثة عدة توصيات منها ضرورة تشجيع المعلمين على استخدام نموذج التعلم التوليدي في التدريس، والاهتمام بتنمية مستويات التفكير الهندسي في الرياضيات وفق نموذج فان هيل. ومن ضمن المقترحات دراسة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي على متغيرات أخرى مثل: البرهان الرياضي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تدريس الرياضيات على التحصيل والتفكير الهندسي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الإسماعيلية، رحمة بنت ناصر بن أحمد منشور: (2015) -
فاعلية التعلم المبني على المشروع في تدريس الهندسة على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الهندسي لدى طلبة الصف السابع الأساسي
بواسطة: العنبرية، فايزة بنت حمد بن ناصر منشور: (2015) -
أثر استخدام معمل الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الاساسي: دراسة شبه تجريبية في مدينة اللاذقية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2022) -
فاعلية التدريس باستخدام برنامج الراسم الهندسي (GEOMETRIC SKETCHPAD) في تنمية التفكير البصري والتحصيل لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: النعمانية، شمسة بنت محمد بن راشد منشور: (2009) -
فاعلية استخدام التدريس المعملي في تنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: التوبية، رابعة بنت علي بن سيف منشور: (2015)
