| LEADER |
04289nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501791 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519563
|a العبرية، أمل بنت علي بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Effect of the Use of the Generative Learning Model on Achievement and Geometric Thinking for Grade Eight Students in Basic Education
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 136
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1128
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في التحصيل والتفكير الهندسي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. وقد قامت الباحثة بإعداد اختبارين أحدهما في التحصيل الهندسي، والآخر في التفكير الهندسي للمستويات الثلاثة الأولى (التصوري، التحليلي، الاستدلال غير الشكلي)، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين بعرضهما على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتهما باستخدام طريقة الاتساق الداخلي (طريقة ألفا كرونباخ) والذي بلغ (0.82) و(0.80) على الترتيب. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمدرسة أم ورقة الأنصارية للتعليم الأساسي للصفوف (7-10)، وتم تقسيم الطالبات إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة الهندسة باستخدام نموذج التعلم التوليدي، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق اختبار التحصيل الهندسي، واختبار التفكير الهندسي على عينة الدراسة. وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل الهندسي وفي التفكير الهندسي، وذلك من خلال وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبارين. وفي ضوء نتائج الدراسة اقترحت الباحثة عدة توصيات منها ضرورة تشجيع المعلمين على استخدام نموذج التعلم التوليدي في التدريس، والاهتمام بتنمية مستويات التفكير الهندسي في الرياضيات وفق نموذج فان هيل. ومن ضمن المقترحات دراسة أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي على متغيرات أخرى مثل: البرهان الرياضي.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a التفكير الهندسي
|a نموذج التعلم التوليدي
|a التحصيل الدراسي
|a طلاب الصف الثامن الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a السيد، رضا أبو علوان
|g Al Sayed, Reda Abu Elwan
|e مشرف
|9 123137
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1128-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964453
|d 964453
|
