فاعلية تدريس "الدوال والمعادلات" باستخدام النموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي للرياضيات ودافعيتهم لتعلمها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Eclectic Model in Teaching Functiones and Eqations Unit For Grade Eight Students and in Enhancing their Academic Achievement and Motivation for Learning Mathematic |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كريدي، زهراء عبدالباسط (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الغافري، محمد بن سعيد بن حمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 964575 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام النموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي للرياضيات ودافعيتهم لتعلمها. وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة دليلا للمعلم في "الدوال والمعادلات" وفق النموذج الانتقائي. واختبارا تحصيليا في "الدوال والمعادلات"؛ وقاست صدقه وثباته على عينة استطلاعية، واستخدمت مقياسا لقياس الدافعية لتعلم الرياضيات، وتم التأكد من صدقه وثباته بتطبيقه على عينة استطلاعية. تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظة مسقط، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام النموذج الانتقائي، وضابطة درست بالطريقة المعتادة. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: -"يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الدراسي في "الدوال والمعادلات" لصالح المجموعة التجريبية". -"لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية لتعلم الرياضيات". وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بلفت نظر العاملين في المجال التربوي وتطوير المناهج بالاطلاع على النموذج الانتقائي، وتدريب المعلمين عليه، لما له من أهمية في صياغة الدروس، وإيجاد بيئة تعليمية نشطة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام النمذجة الرياضية في تدريس الدوال والمعادلات على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الغافري، راشد بن علي بن سليمان منشور: (2014) -
فاعلية استخدام برنامج Algebrator في تدريس وحدة الدوال والمعادلات على التحصيل والتفكير الجبري لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: العبرية، ميمونة بنت خلف بن راشد منشور: (2016) -
أثر التعلم الإلكتروني للرياضيات على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي في سلطنة عمان ودافعيتهم نحو تعلم الرياضيات
بواسطة: الراشدي، علي بن ناصر بن حمدون منشور: (2012) -
أثر تدريس الكيمياء باستخدام استراتيجية "فكر، اكتب، زاوج، شارك" في تحسين فهم طلاب الصف العاشر الأساسي للمعادلات الكيميائية وتنمية دافعيتهم لإنجاز الواجبات الصفية
بواسطة: الزعبي، عبدالله سالم عبدالله منشور: (2017) -
أثر استخدام الألعاب الإلكترونية في تحصيل طلبة الصف الأول الأساسي في مادة الرياضيات ودافعيتهم نحوها
بواسطة: العوادات، شهد كامل محمد منشور: (2018)
