| LEADER |
03957nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501841 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519626
|a كريدي، زهراء عبدالباسط
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس "الدوال والمعادلات" باستخدام النموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي للرياضيات ودافعيتهم لتعلمها
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Eclectic Model in Teaching Functiones and Eqations Unit For Grade Eight Students and in Enhancing their Academic Achievement and Motivation for Learning Mathematic
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 148
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1176
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس باستخدام النموذج الانتقائي في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي للرياضيات ودافعيتهم لتعلمها. وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة دليلا للمعلم في "الدوال والمعادلات" وفق النموذج الانتقائي. واختبارا تحصيليا في "الدوال والمعادلات"؛ وقاست صدقه وثباته على عينة استطلاعية، واستخدمت مقياسا لقياس الدافعية لتعلم الرياضيات، وتم التأكد من صدقه وثباته بتطبيقه على عينة استطلاعية. تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي بمحافظة مسقط، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام النموذج الانتقائي، وضابطة درست بالطريقة المعتادة. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: -"يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الدراسي في "الدوال والمعادلات" لصالح المجموعة التجريبية". -"لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية لتعلم الرياضيات". وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بلفت نظر العاملين في المجال التربوي وتطوير المناهج بالاطلاع على النموذج الانتقائي، وتدريب المعلمين عليه، لما له من أهمية في صياغة الدروس، وإيجاد بيئة تعليمية نشطة.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الدوال والمعادلات
|a النموذج الانتقائي
|a التحصيل الدراسي
|a تدريس الرياضيات
|a الدافعية للتعلم
|a اتجاهات الطلبة
|
| 700 |
|
|
|a الغافري، محمد بن سعيد بن حمد
|g Al Ghafri, Mohammed Saed
|e مشرف
|9 150245
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1176-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964575
|d 964575
|
