ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إختبار المستوى فوق المعرفي للن...>الوصف

إختبار المستوى فوق المعرفي للنحو الإنجليزي عند القائمين على تدريس اللغة الإنجليزية في جامعة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Metaknowledge Of English Grammar Among Taif University English Language Instructors
المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: جاب الله، حسن البنا محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ذوالحجة / أكتوبر
الصفحات: 10 - 32
ISSN: 4767 - 1658
رقم MD: 964591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | اللغات الأجنبية | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة الطائف | السعودية | المجتمع السعودي | الطائف | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تقدم هذه الورقة محاولة للوقوف على المستوى المعرفي لفرع النحو الإنجليزي عند بعض القائمين على تدريس اللغة الإنجليزية. فالدراسة تبحث في إمكانية التوصل إلى صور حقيقية عن طبيعة ومستوى "الوعي النحوي" لدى مجموعة المحاضرين الذين يقومون بالتدريس في مركز اللغة الإنجيزية بجامعة الطائف. ولاستخلاص المعلومات محل البحث قام الباحثان باستخدام أداتين: الاستبيان المرتكز في تصميمه على اختبار تحديد «المستوى الفوق معرفي»، للنحو الإنجليزي وطبيعة تلك المعرفة، وهو ينسب إلى Andrews (١٩٩٩)، والذي استقته بدورها من اختبار Bloor (1986). أما الأداة الثانية فتتمثل في المقابلة الشخصية لعينة من المحاضرين للتأكيد على تلاقي نتائج تحليل الأداة الأولى ومن ثم تحديد وجود (أو غياب) بعض العوامل التي تحكم المعلومة النحوية الفوق معرفية. وقد أسهمت النتائج المرتقبة في الكشف عن بعض المكونات الأساسية للوعي الفوق نحوي عند العينة التي استهدفها البحث ليس فقط على أنها حالة خاصة لمحاضري مركز اللغة الإنجليزية بجامعة الطائف ولكن على أنها توصيف شبه عام ينسحب على معظم جامعات المملكة العربية السعودية. من هنا خرج الباحثان ببعض التوصيات التي ستسهم حتما في تحسين أداء وتدريب محاضري اللغة الإنجليزية ليس فقط في جامعة الطائف بل في غالبية جامعات المملكة.

This paper attempts a study of metaknowledge of grammar among Taif University English language instructors. In particular, the study seeks to examine the nature and level of grammatical awareness as demonstrated by some language instructors in the English Language Center, To elicit data from Taif University language instructors who are currently teaching, two techniques have been employed: questionnaire and interview, Findings of the study shed light on an important facet of the University English language instructors' metalinguistic awareness in Taif as a special case and in Saudi Arabia in general. The results also motivate soma serious improvements of teacher performance and training in the country.
ISSN: 4767 - 1658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.