| LEADER |
04313nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501868 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519658
|a الشكيلي، سليمان بن خلفان بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس وفق استراتيجيات حل المسألة التناسبية في اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب والتفكير التناسبي لدى طلبة الصف السادس الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Teaching that Based on Proportionality Problem Solving Strategies in Acquiring the Concepts of Ratio and Proportionality and Proportional Thinking of Six Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 104
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1198
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التدريس وفق استراتيجيات حل المسألة التناسبية في اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب والتفكير التناسبي لدى طلبة الصف السادس الأساسي، حيث انتهجت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وطبقت على عينة من طلاب الصف السادس الأساسي، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ أولاهما تجريبية وعدد أفرادها (٣٠) طالبا، درسوا باستخدام استراتيجيات حل المسألة التناسبية، والثانية ضابطة وعدد أفرادها (٣١) طالبا، درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وذلك في الفصل الثاني من العام الدراسي (٠١٧ ٢/ ٢٠١٨) م. وقد طبق الباحث على أفراد الدراسة اختبارين، الأول اختبار اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب، المكون من (١٥) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، والثاني اختبارا في التفكير التناسبي، المكون من (٦) فقرات من نوع الاختيار من متعدد، وقد عولجت البيانات باستخدام التباين المصاحب (ANCOVA)؛ لفحص دلالة الفرق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية. وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية، ودرجات طلبة المجموعة الضابطة في اكتساب مفاهيم النسبة والتناسب والتفكير التناسبي، لصالح المجموعة التجريبية، يعزى إلى استراتيجية التدريس المستخدمة. واستنادا إلى هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة اهتمام القائمين على تأليف كتاب الصف السادس بتضمين استراتيجيات حل المسألة التناسبية في وحدة النسبة والتناسب، كما يرى بإقامة ورش تدريبية للمعلمين للتعريف بالاستراتيجيات وطرق استخدامها.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a استراتيجيات حل المسألة التناسبية
|a اكتساب المفاهيم
|a النسبة والتناسب
|a التفكير التناسبي
|a طلبة الصف السادس الأساسي
|
| 700 |
|
|
|a العابد، عدنان سليم
|g Al-Abed, Adnan Saleem
|e مشرف
|9 137438
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1198-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964616
|d 964616
|
