ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير المهنية لمعلمي تعليم...>الوصف

المعايير المهنية لمعلمي تعليم الكبار في ضوء معايير مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم

المصدر: آفاق جديدة فى تعليم الكبار
الناشر: جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: السمهري، فوزية بنت عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 85 - 146
رقم MD: 964625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | إعداد المعلمين | التنمية المهنية | معلمو التربية الخاصة | تعليم الكبار
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة المعايير المهنية الملائمة لمعلمي الكبار في ضوء المعايير المهنية للمعلمين في مراحل التعليم العام المعدة من مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم من خلال المعايير الآتية: المعرفة المهنية (التخطيط للتعلم)، والممارسة المهنية (تعزيز التعلم)، والبيئة الصفية (دعم التعلم)، والمسؤولية المهنية (تكوين العلاقات وبناؤها) الواجب توافرها في معلمي الكبار من وجهة نظر خبراء الدراسة. وتم استخدام المنهج الوصفي الكمي والكيفي، واستخدمت الباحثة أداتين لتحقيق الهدف من الدراسة بطاقة تحليل المضمون – أسلوب دلفاي، وتوصلت الباحثة إلى بناء وثيقة للمعايير المهنية لمعلم الكبار شملت المجالات والمعايير الأساسية والمعايير الفرعية ومؤشرات الأداء.

The study aimed at recognizing the appropriate professional standards for adult-education teachers in the light of professional standards for teachers in general education that are prepared by King Abdullah Project for education development through the following standards: professional knowledge (planning for learning), professional practice (promoting learning), classroom environment (supporting learning), and professional responsibility (forming and building relationships) that are mandatory in adult-education teachers according to the viewpoint of the study’s experts. The researcher used the descriptive method; quantitative and qualitative and used two tools (content analysis - Delphi technique) to achieve the objective of the study, The researcher reached to a conclusion to build a document of professional standards for adult-education teacher that includes the areas of basic standards and sub-standards and performance indicators.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.