ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغط النفسي وعلاقته بالسلوك ا...>الوصف

الضغط النفسي وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة ترهونة

العنوان المترجم: Psychological Stress and Its Relationship to Aggressive Behavior Among Secondary Stage Students in Tarhuna City
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: سرار، محمد رمضان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، أبوبكر ساسي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 62 - 85
DOI: 10.35778/1742-000-029-005
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 965101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | المؤسسات الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | علم النفس السلوكي | الضغط النفسي | السلوك العدواني | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | مدينة ترهونة | ليبيا | المجتمع الليبي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة مدى انتشار السلوك العدواني لدى الطلاب الدارسين بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة ترهونة، وكذلك التعرف على العلاقة بين الضغط النفسي الناجم عن الأحداث التي تمر بها ليبيا في الوقت الراهن، والسلوك العدواني، والكشف عن الفروق بين (الذكور والإناث)، والتخصص الدراسي (علمي- أدبي) في السلوك العدواني. وقد أجريت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثانوية بلغ حجمها (64) طالبا وطالبة، واستخدم الباحثان مقياس الضغط النفسي من إعداد ليفنشتاين وآخرون عام (1993)، ومقياس السلوك العدواني الذي قام بترجمته للعربية معتز سيد عبد الله وصالح أبو عباة سنة (1995)، وتوصلت نتائجها إلى أن هناك دلالة إحصائية لارتفاع مستويات شدة الضغط النفسي لدى عينة الدراسة، كما تبين وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة، بين الضغط النفسي والسلوك العدواني، ووجود فروق بين الذكور والإناث في السلوك العدواني، وكانت الفروق لصالح الذكور، كما تبين وجود فروق بين التخصصين الأدبي والعلمي، وكانت الفروق لصالح التخصص الأدبي، وتوصلت الدراسة إلى جملة من التوصيات والمقترحات للتخفيف من حدة الضغوط النفسية المسببة للسلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية.



The study aims to understand the prevalence of aggressive behavior among secondary school students in Tarhunah. It also seeks to find out the relationship between the psychological stress caused by the current events of Libya, aggressive behavior, revealing differences between males and females, and the academic specialization (scientific-literary) in aggressive behavior. The study was conducted on a sample of 64 students at the secondary level. The researchers used the psychological pressure scale prepared by Levenstein et al. (1993), and the Aggressive Behavior Measure translated into Arabic by Mutaz Sayed Abdallah and Saleh Abu Ababah Sunnah (1995). The study findings concluded that there is a statistical indication of the high levels of stress intensity in the study sample. There was also a positive statistically significant correlation between psychological pressure and aggressive behavior, and differences between males and females in aggressive behavior, and differences were in favor of males. It also turned out that there were differences between literary and scientific disciplines, and the differences were in favor of literary specialization. The study arrived at a number of recommendations and proposals to alleviate the psychological stress causing aggressive behavior in secondary school students.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.