| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين إدارة الوقت والتسويف الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية، والتعرف على مدى الإسهام النسبي لإدارة الوقت في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي، والتعرف على فعالية الإرشاد المختصر المتمركز حول الحل في تنمية إدارة الوقت وخفض حدة التسويف الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية، وبلغت عينة الدراسة الأساسية (116) طالبة بالدبلومة المهنية والدبلومة الخاصة بكلية التربية بأعمار تراوحت بين (21 – 44) سنة، بمتوسط عمر (26.89) سنة، ولقد طبق عليهن مقياسي إدارة الوقت والتسويف الأكاديمي (إعداد الباحث)، ثم اختيرت منهن عينة الدراسة التجريبية والتي تمثلت في (30) طالبة منهن (15) مجموعة تجريبية و (15) مجموعة ضابطة، وتم تطبيق البرنامج الارشادي المختصر المتمركز حول الحل (إعداد الباحثة) على طالبات المجموعة التجريبية والذي تمثل في تسع جلسات بمعدل جلسة واحدة أسبوعيا، ثم كانت الدراسة التتبعية بعد شهر ونصف من انتهاء تطبيق البرنامج، وأثبتت نتائج البحث التالي: - توجد علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائية بين التسويف الأكاديمي وإدارة الوقت بأبعادها (التخطيط للوقت – تنفيذ المهام – تعزيز استثمار الوقت – متابعة الأداء) لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية. - تسهم إدارة الوقت في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية. - الإرشاد المختصر المتمركز حول الحل الفعال في تنمية إدارة الوقت وخفض حدة التسويف الأكاديمي لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية. - امتداد أثر البرنامج الارشادي المختصر المتمركز حول الحل لمدة شهر ونصف بعد انتهاء تطبيق البرنامج.
The current research aimed to study the relationship between Time Management and Academic Procrastination in post-graduate university students in Faculty of Education , and to know if Time Management can predicted with Academic Procrastination, and to study The effectiveness of Soiution-focused brief counseling in increasing Time Management and reducing Academic Procrastination in post-graduate university students, the sample of research was (116) female which study in special and occupational diploma in Faculty of Education , they was (21- 44) years old, with age mean (26.89)years, the study tools was Time Management questionnaire & Academic Procrastination questionnaire which was prepared by the researcher of this study, the major study sample was(30) female , then they are in two groups, experimental group (15) and control group (15), then the Solution-focused brief counseling program was act in nine sections, once weekly, after 6 weeks was the follow study , the results of research: - There is a negative statistical signification correlation between Time Management and Academic Procrastination. - Time Management predict Academic Procrastination. - Solution-focused brief counseling program was effective in increasing Time Management and reducing Academic Procrastination in post-graduate university students.
|
