ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم علي ممارسة التفكير الإستراتيجي لتنمية مهارات إدارة الوقت لدي المسوفين أكاديميا من طلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Practice of Strategic Thinking for Developing Skills of Time Management on University Post-Graduate Procrastinated Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الزيات، فاطمة محمود السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع102
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 295 - 334
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فعالية برنامج تدريبي قائم على ممارسة التفكير الاستراتيجي لتنمية مهارة إدارة الوقت لدى طلاب الدراسات العليا من المسوفين أكاديميا. العينة: تكونت عينة البحث من 60 طالب وطالبة من شعبة الدبلوم المهني - شعبة التربية الخاصة ينقسمون إلى مجموعتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، كل مجموعة تتكون من (30 طالبا). أدوات البحث: 1- مقياس التسويف الأكاديمي لاختيار العينة من إعداد الباحثة. 2- مقياس مهارة إدارة الوقت من إعداد الباحثة. ٣- برنامج تدريبي قائم على ممارسة التفكير الاستراتيجي من إعداد الباحثة. 4- كتيب (أدير وقتي أو لا أديره، ولماذا) من إعداد الباحثة. نتائج البحث: ١- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي على مقياس مهارة إدارة الوقت. ٢- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارة إدارة الوقت لصالح المجموعة التجريبية.

This research aimed at investigating the effectiveness of a training program based on practice of strategic thinking for developing on university postgraduate Procrastinated students (students who were registered for a professional diploma in special education). The subject: it was sixty students who were registered for a professional diploma in special education. They were divided into two basic groups (one control and one experimental), thirty students each. Research Instruments: Instruments of this research included: 1- a measurement scale of management of time skill prepared by the researcher. 2- a measurement scale of academic procrastination prepared by the researcher. 3- a program based practice of strategic thinking for developing university post-graduate students (students who were registered for professional diploma in special education ) by using module (manage my time or not and why?) prepared by the researcher. Research Findings: 1- There is a statistically significant difference between the mean score of the experimental group in the pre-test and that of the post-test on the of management of time skill scale. 2- There is a statistically significant difference between the mean score of the experimental group and that of the control group on the post-test management of time skill scale.

ISSN: 2090-0244