ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جاهزية الجامعات السعودية الناش...>الوصف

جاهزية الجامعات السعودية الناشئة للتميز المؤسسي في ضوء معايير جائزة الملك عبدالعزيز للجودة والتميز: دراسة حالة على جامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Degree Readiness of Emerging Saudi Universities for Institutional Excellence in Light of the Criteria of King Abdulaziz Quality Award (Kaqa): Case Study at University of Hail
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الشمرى، محمد بن فهاد اللوقان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع115
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 61 - 122
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 965762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجاهزية | الجاهزية الجامعية | التميز المؤسسي | جائزة الملك عبدالعزيز للجودة والتميز | رؤية المملكة 2030 | الجامعات الناشئة السعودية | جامعة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الجاهزية | الجامعات الناشئة | جائزة الملك عبدالعزيز للجودة | التميز المؤسسي | معايير التميز | رؤية المملكة 2030 | القيادة | صناعة القرار | Degree of Readiness | Emerging Universities | King Abdulaziz Quality Award | Institutional Excellence | Excellence Standards | Vision 2030 | Leadership | Decision Making
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

360

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تعرف درجة جاهزية جامعة حائل للتميز المؤسسي في ضوء معايير جائزة الملك عبد العزيز للجودة والتميز، كنموذج لجامعة سعودية ناشئة، أكملت عشر سنوات من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية حولها، والتي تعزي لمتغيرات الدراسة، وتعتمد الدراسة الحالية المنهج الوصفي في عرض إطارها النظري وتحليلاتها النظرية والميدانية، كما تعتمد دراسة الحالة في الجانب الميداني، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات الأكاديمية من أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل، وكان عدد العينة66 فردا، أما الأدوات فتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، وجاءت أبرز النتائج على النحو التالي: فيما يتعلق بنتائج الدراسة الميدانية جاءت درجة جاهزية جامعة حائل للتميز المؤسسي في ضوء معايير جائزة الملك عبدالعزيز للجودة والتميز من وجهة نظر أفراد الدراسة متوسطة، كما جاء ترتيب الأبعاد من حيث درجة الجاهزية على النحو التالي: (إدارة العمليات، التأثير على المجتمع، التخطيط الإستراتيجي، القيادة الإدارية، الموردون والشركاء، التركيز على المستفيد، الموارد البشرية) وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة تعود لاختلاف نوع العينة، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة في الأبعاد: (الموارد البشرية، إدارة العمليات، التأثير على الجميع)، تعود لاختلاف الرتبة الأكاديمية لصالح أستاذ مساعد، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة في الأبعاد: ( القيادة الإدارية، التخطيط الإستراتيجي، الموردون والشركاء، التركيز على المستفيد) تعود لاختلاف الرتبة الأكاديمية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد الدراسة تعود لاختلاف عدد سنوات الخبرة في العمل القيادي. وأوصت الدراسة بالعمل على تحسين الأبعاد والمجالات التي كانت لا تشتمل على منهجيات محددة، ولا تطبق بانتظام أو لا تمارس بشكل مستمر وحصلت على درجات متوسطة، وأن يتم تبني المعايير الواردة.

The study aimed to knowledge of degree readiness of University of Hail for institutional excellence in light of the KAQA Criteria from the point of Academic leadership, and the knowledge of the differences of statistical significance on the degree about degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria. The population selected for this study consisted of all Academic leadership 282. The total number of participants in this study was 66. The questionnaire was a tool of study. The result showed that the degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria was a medium degree (3.37 from 5). There are no statistically significant differences in the degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria attributed to gender. There are statistically significant differences in the degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria in: Human Resources, Managing Processes and Customer Results attributed to The scientific rank attributed is in favor of an assistant professor. There are no statistically significant differences in the degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria in Leadership, Strategic Planning, Partnerships and Resources, Human Resources Results, Performance Results attributed to The scientific rank. There are no statistically significant differences in the degree readiness of Hail University for institutional excellence in light of the KAQA Criteria attributed to Years of academic leadership experience. The study recommended that the Saudi universities should pay more attention in to adopt to the KAQA Criteria and provide the means necessary to achieve them.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.