ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشخصية "الصباحية - المسائية"...>الوصف

الشخصية "الصباحية - المسائية" وعلاقتها بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Morning Versus Evening Personality and its Relationship with Academic Self-Efficacy and Social Interaction among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البليطي، أسماء مسعود محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Blatey, Asmaa Masoued Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: مج42, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 15 - 101
DOI: 10.21608/JFEPS.2018.49064
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 965794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الذاتية | التفاعل الاجتماعى | طلاب الجامعات | السمات النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشخصية "الصباحية - المسائية" | الكفاءة الذاتية الأكاديمية | التفاعل الاجتماعى | Morning Versus Evening Personality | Academic Self-Efficacy | Social Interaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الشخصية الصباحية – المسائية وعلاقتها بكل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي، والتعرف على الفروق بين الشخصية الصباحية – المسائية في الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي، ومدى إمكانية التنبؤ بالكفاءة الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي من خلال الدرجة على مقياس الشخصية الصباحية – المسائية إلى جانب التعرف على الديناميات النفسية لدى الشخصية الصباحية – المسائية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المقارن لتحقيق أهداف الدراسة. تكونت عينة البحث من (200) طالب وطالبة ممن تتراوح أعمارهم بين 17- 22) سنة بمتوسط قدره (20.3) بانحراف معياري قدره (1.59)، واستخدمت الباحثة مقياس الشخصية الصباحية – المسائية، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية ومقياس التفاعل الاجتماعي وقد تم حساب الخصائص السيكومترية والاطمئنان إلى تمتع الأدوات بمعاملات ثبات وصدق مرتفعة باستخدام الاتساق الداخلي وإعادة التطبيق والتجزئة النصفية. وقامت الباحثة باستخدام معاملات ارتباط بيرسون واختبار "ت" وتحليل التباين لتحليل بيانات الدراسة. وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين الشخصية الصباحية – المسائية وكل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي، بينمنا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الشخصية الصباحية والشخصية المسائية في الكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي ويمكن التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي من خلال الدرجة على مقياس الشخصية الصباحية – المسائية – لدى طلاب الجامعة إلى جانب وجود اختلاف في ديناميات الشخصية بين الحالات الطرفية للطلاب ذوي الشخصية الصباحية والطلاب ذوي الشخصية المسائية.

The current study examined the morning vs. evening personality and its relationship with academic self-efficacy and social interaction among university students. The study also aimed at examining the differences in academic self-efficacy and social interaction according to morning vs. evening personality and the prediction of academic self-efficacy and social interaction through the scores on morning vs. evening personality. The gaudy used the descriptive method to achieve the aims of the study. The sample consisted of 200 male and female students their age ranged from 17- 22 years. The researcher used the inventory of morning versus evening personality, academic self-efficacy and social interaction after doing validity and reliability. Data were analyzed using Pearson correlation coefficient, t test, and analysis of variance. Results showed that there is statistically significant correlation between morning versus evening personality and academic self- efficacy and social interaction. There are also statistically significant differences in academic self-efficacy and social interaction. Also we can predict academic self-efficacy and social interaction through morning versus evening personality. There are differences in the psychological dynamics between morning versus evening personality.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.