| LEADER |
03316nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1709268 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 520707
|a عبدالهادي، لمياء فتحي حسين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح من منظور الخدمة الاجتماعية لمواجهة معوقات دور الأخصائي الاجتماعي في دمج المعاقين : دراسة مطبقة على مدارس التعليم الأساسي بمدينة قطور محافظة الغربية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح من منظور الخدمات الاجتماعية لمواجهة معوقات دور الإخصائي الاجتماعي في دمج المعاقين، دراسة مطبقة على مدارس التعليم الأساسي بمدينة فطور-محافظة الغربية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المعتمد على منهج المسح الاجتماعي. وتمثلت أدواتها في استمارة استبيان للإخصائيين الاجتماعيين، واستمارة استبيان لأولياء أمور طلاب الدمج، والبالغ عددهم (58) إخصائي اجتماعي وولي أمر، والمقسمة إلى (12) إخصائي اجتماعي، و(28) ولي أمر لطلاب الدمج. وجاءت الدراسة في محورين، رصد الأول طرق دمج المعاقين. وكشف الثاني عن الخدمة الاجتماعية في مجال رعاية المعاقين عقلياً المدمجين بالمدارس العادية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن ثقافة المجتمع الخاصة بالدمج تعيق دور الأخصائي الاجتماعي حيث يعتقد بعض أولياء أمور الطلاب العادين أن الإعاقة معدية وتوثر على أبنائهم مما يعيق دور الإخصائي، وكذلك قلة عدد الإخصائيين الاجتماعيين في المدارس. كما أشارت إلى تقديم تصور مقترح لدور الخدمة الاجتماعية مع طلاب الدمج بمدارس التعليم الأساسي وذلك من خلال الهدف منه، ومرحلة الإعداد والتدريب، بالإضافة إلى الإجراءات والتي يمكن مواجهة معوقات دور الإخصائي الاجتماعي مع طلاب الدمج، وكذلك محتوي الدور المقترح للإخصائي الاجتماعي مع طلاب الدمج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية
|a الأخصائيون الاجتماعيون
|a الدمج الاجتماعي
|a ذوو الإعاقة
|a التعليم الأساسي
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 006
|e Journal of Social Work
|l 004
|m ع60, ج4
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 060
|
| 856 |
|
|
|u 0677-060-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 966121
|d 966121
|
