| LEADER |
03017nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1709485 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عرابي، أمل محمد منصور
|e مؤلف
|9 365184
|
| 245 |
|
|
|a ممارسة العمل مع جماعة أمهات الأطفال الذين يعانوا من اضطرابات التوحد لإكساب أطفالهن القدرة على التفاعل الإيجابي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 333 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e ألقت الدراسة الضوء على ممارسة العمل مع جماعة أمهات الأطفال الذين يعانوا من اضطرابات التوحد لإكساب أطفالهن القدرة على التفاعل الإيجابي. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي والمنهج التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس التفاعل الإيجابي، وتسجيل عدة تقارير، وتم تطبيقهم على عينة من الأمهات التي يعاني أطفالهن من اضطرابات التوحد ويتعاملن مع المؤسسة وبلغ عددهم (15). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، وجود فروق معنوية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لأعضاء الجماعة التجريبية (الأمهات) على بُعد القيام بمتطلبات الحياة اليومية؛ حيث أن متوسط درجات القياس البعدي لأعضاء الجماعة التجريبية أكبر من متوسط درجات القياس القبلي، وذلك يدل على أن البرنامج التدريبي للأمهات أدي إلى تنمية استجابات الأطفال للقيام بمتطلبات الحياة اليومية. كما أوضحت النتائج تأثير البرنامج التدريبي للأمهات في إكساب أطفالهن القدرة على التفاعل الإيجابي. واختتمت الدراسة بأن البرنامج التدريبي لجماعة الأمهات ضروري، حيث أنه يحقق التفاعل الموجه كما يساعد على اكتساب المهارات والخبرات اللازمة لمواجهة مشكلات اضطرابات التوحد لدي الأطفال من خلال المواقف المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a اضطراب التوحد
|a الخدمة الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 009
|e Journal of Social Work
|l 008
|m ع60, ج8
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 060
|
| 856 |
|
|
|u 0677-060-008-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 966321
|d 966321
|
