ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدارس التعليم الأساسي كنسق مفت...>الوصف

مدارس التعليم الأساسي كنسق مفتوح في المجتمع

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: عاشور، محمد محمود محمد الشحات (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، زكنية عبدالقادر خليل (م. مشارك), عبدالسند، سرية جادالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 403 - 430
رقم MD: 966433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التعليم الأساسي | التنشئة الاجتماعية | التنمية الشاملة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدارس التعليم الأساسي كنسق مفتوح في المجتمع. وتضمن البحث عدة نقاط، الأولى تناولت مفهوم المدرسة، حيث تعد نسق اجتماعي يؤثر في المجتمع ويتأثر به، فهي واحدة من المنظمات الاجتماعية التي أنشأها المجتمع لتقابل حاجة أو أكثر من حاجاته الأساسية سواء كانت حاجات تربوية أو نفسية عجزت الأسرة أن تؤديها. الثانية أشارت إلى الوظائف التي تقوم بها المدرسة؛ فهناك وظائف أساسية للمدرسة، ووظائف اجتماعية لها. والثالثة اشتملت على الأهداف العامة للمدرسة ومنها، المعرفة الإدراكية، والمواطنة، والتنشئة الاجتماعية، والحراك الاجتماعي. والرابعة كشفت عن تنمية موارد المدرسة، متناولةً مفهوم تنمية الموارد، وأنواع الموارد المتاحة بالمجتمع، وأشكال التنمية. والخامسة جاءت بعنوان المدرسة كنسق اجتماعي مفتوح في إطار تطبيق نظرية النسق الاجتماعي؛ حيث تحتوي نظرية الأنساق العامة على العديد من المفاهيم والتي تتفاوت في درجة تجريدها وواقعيتها، كما أبرزت تلك النقطة خصائص الأنساق المفتوحة. وخلص البحث بالقول بأن المدرسة كنسق اجتماعي يترابط فيه الافراد بطرق مختلفة، وتوجد فيه تنظيمات اجتماعية تجمع بين المدرسين بعضهم البعض وبين التلاميذ وأولياء الأمور وإدارة المدرسة وبين إدارة المدرسة والتلاميذ والعاملين بالمدرسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.