| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب رياض الأطفال للقيم التربوية المناسبة للطفل في دولة الكويت. شملت العينة كتب اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الإنجليزية للمستويين الأول والثاني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة على شكل قائمة شملت (37) قيمة تربوية توزعت على ستة مجالات للقيم: المعرفية، الشخصية، الأسرية، الاجتماعية، الوطنية، الدينية. أظهرت النتائج أن عدد القيم التي توافرت في كتب رياض الأطفال بلغت (31) قيمة تربوية، وقد حازت كتب اللغة العربية على أكبر قدر من القيم، تليها كتب الرياضيات، ثم كتب اللغة الإنجليزية. وبلغ تكرار القيم التربوية في جميع الكتب (1341) مرة، وجاء بالمرتبة الأولى مجال القيم المعرفية بمجموع تكرار بلغ (788) تكرارا، بينما حل مجال القيم الدينية في المرتبة الأخيرة بمجموع بلغ (53) تكرارا. كما لوحظ غيات كامل لبعض القيم التربوية في جميع الكتب وقيم تربوية تم الإشارة إليها مرة واحدة فقط. ومن توصيات الدراسة ضرورة تضمين الكتب القيم التي تم إهمالها بالكلية وزيادة تضمين القيم التي لم تحظ بتكرارات كافية.
This study aims to identify the educational values contained in the books of kindergarten in Kuwait. The sample consisted of Arabic language, Math, English language books for KG1 and KG2. To achieve the study aims, a list of educational values was developed, that included (37) minor values distributed to six domains: cognitive, personal, family, citizenship, social, religious. The results showed that the number of values available in all books is (31) values. Arabic language books came in the first rank regarding some values, followed by Math books, and then English language books. The total frequency of educational values in all kindergarten books is (1341) frequencies; the cognitive domain came in the first rank with (788) frequencies, whereas the religious domain came in the last rank with (53) frequencies. Also, there is a complete absence of some educational values in all books, and some of the educational values have been mentioned only once.
|
