ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء الإداري للقيادات...>الوصف

تطوير الأداء الإداري للقيادات الجامعية في ضوء مدخل إدارة التغيير: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز نموذجاً

العنوان المترجم: Developing the Administrative Performance of University Leaderships in The Light of The Change Management Approach: Prince Sattam Bin Abdulaziz University as A Model
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الصقر، عبدالعزيز محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saqr, Abdulaziz Mohammad
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 350 - 397
DOI: 10.21608/DEU.2018.18561
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 966569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات | الإدارة الجامعية | الأداء الإداري | القيادات الجامعية | إدارة التغيير | الجامعات السعودية | جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

329

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن تطوير الأداء الإداري للقيادات الجامعية في ضوء مدخل إدارة التغيير جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز نموذجاً. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في المقابلة الشخصية واستمارة جمع المعلومات وضمت ثلاث محاور هي الاهتمامات الأساسية في عملية التغيير ومقاومة التغيير والأداء الإداري. وتكونت عينة الدراسة في عدد من القيادات الأكاديمية العليا بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من عمداء الكليات والعمادات المساندة والوكلاء ورؤساء الأقسام بالمملكة العربية السعودية خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 1435/1436ه. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن هناك العديد من جوانب القصور في مختلف النواحي الإدارية وخاصة فيما يتعلق بالقيادات ومن ثم تبرز الحاجة إلى عقد الدورات التدريبية للقيادات الجامعية لأهمية بناء القائد الإداري المتوافق مع متغيرات العصر، وأن 40% غير راضين عن الأداء الإداري بشكل عام وهى نسبة عالية على مستوي رؤساء الأقسام لعل من أسبابها الفتور في العلاقة بين عمداء الكليات ورؤساء الأقسام. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على نمط إدارة التغيير في جامعات المملكة حتى يمكن استخلاص أفضل النتائج في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.