| LEADER |
04523nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1709827 |
| 024 |
|
|
|3 10.35875/1105-021-002-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a بدرخان، سوسن سعد الدين محمد
|g Badrakhan, Sawsan Sadedeen Mohammad
|e مؤلف
|9 522233
|
| 245 |
|
|
|a مستوى جودة الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة عمان الأهلية وفقاً لمتطلبات الجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a The Standard of the Quality of Teaching Performance of Faculty Members of Al-Ahliyya Amman University Reference to the Requirements of Comprehensive Quality Assurance
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 169 - 193
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى جودة الأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة عمان الأهلية بالأردن، والكشف عن أثر متغيرات الجنس، والعمر، والرتبة الأكاديمية، وعدد سنوات الخبرة من وجهة نظرهم، تم بناء استبانة مكونة من (33) فقرة، تقيس مستوى جودة الأداء التدريسي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة عمان الأهلية، وتم التحقق من صدقها وثباتها. تم توزيعها على عينة تكونت من (203) عضو هيئة تدريس في الجامعة في الكليات الإنسانية والعلمية. أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لمستوى جودة الأداء التدريسي في جامعة عمان الأهلية وفقا لمتطلبات الجودة الشاملة في المجالات الأربعة للدراسة بشكل عام كانت بدرجة تقدير مرتفع، حيث احتل مجال متطلبات البحث العلمي المرتبة الأولى بدرجة تقدير مرتفعة، في حين احتل مجال متطلبات خدمة المجتمع المرتبة الأخيرة بدرجة تقدير متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمستجيبين تعزي لمتغير الجنس، والعمر، والرتبة الأكاديمية، وعدد سنوات الخبرة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to introduce the quality of teaching performance of the faculty members of Al-Ahliyyah Amman University (AAU) in Jordan and the effect of certain variables as pertaining to to sex, age, academic rank and years of experience on the quality of teaching performance of those faculty members. A questionaire of 33 items was used, having been checked for validity and stability, to measure the quality of teaching performance of AAU faculty members. The qustionaire was distributed among 203 faculty members from both scientific colleges and humanities colleges. The results of the study revealed that the overall estimation for the quality of teaching in AAU was high according to the comprehensive quality requirements for the four fields of study. The field of scientific research had the highest score, while the field of community service had the lowest score (average estimation). The study also showed that there was no statistical significance ensued from variables of sex, age, academic ranks, or years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء التدريسي الجامعي
|a جودة الأداء التدريسي
|a الجودة الشاملة
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a جامعة عمان الأهلية
|
| 692 |
|
|
|a جودة الأداء التدريسي
|a الجودة الشاملة
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a جامعة عمان الأهلية
|b Quality of Teaching Performance
|b Comprehensive Quality
|b Faculty Members
|b Al-Ahliyyah Amman University ( AAU )
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e Al Balqa
|f Al-Balqāʼ
|l 002
|m مج21, ع2
|o 1105
|s مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
|v 021
|x 1684-0615
|
| 856 |
|
|
|u 1105-021-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 966726
|d 966726
|
