ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصمود النفسي والكفاءة الإجتما...>الوصف

الصمود النفسي والكفاءة الإجتماعية محددات لصعوبات التعلم لتلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان المترجم: Psychological Resilience and Social Competence Are Determinants of Learning Difficulties Among Primary School Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: علي، مي فاروق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aly, May Farouk Mohamed
مؤلفين آخرين: ياسين، حمدي محمد (م. مشارك) , طه، هبة حسين إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 401 - 435
DOI: 10.21608/JSSA.2017.11004
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 967317
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الصمود النفسي | الكفاءة الإجتماعية | صعوبات التعلم | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

373

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية كمحددات لصعوبات التعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. وكذلك الكشف عن علاقة الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية بمجموعة من المتغيرات الديموجرافية (العمر – النوع)، وتم تطبيق المقاييس التالية (الصمود النفسي – الكفاءة الاجتماعية – صعوبات التعلم النمائية) إعداد الباحثين على (ن = 100) من تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب (العمر – النوع) للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم على مقياسي الصمود النفسي والكفاءة الاجتماعية، وأن الصمود النفسي لديه القدرة على التنبؤ بصعوبات التعلم في حين أن الكفاءة الاجتماعية ليس لديه القدرة على التنبؤ بصعوبات التعلم.

This study aims to study psychological resilience and social competency determinants of learning disabilities among primary school students ,as well as the disclosure about the relationship between psychological resilience and social competency rang of demographical variables (age-gender),was applied measuer of( psychological resilience, social competency, learning disabilities)prepared by the researchers on (n=100)of learning disabilities primary school student ,and the study concluded that the most important set of results ,the lack of statistically significant between mean scores (age-gender) of learning disabilities primary school students standart perceived psychological resilience and social competency, and psychological resilience it has the ability to predict the learning disability while that social competency donot us as atool to predict learning disability developmental.
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.