| LEADER |
04508nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1710333 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 379333
|a بني عامر، أيمن عمر عبدالغني
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بين معالم الفقرة ومستوى القدرة على دالة معلومات الفقرة في النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Interaction between the item Parameters and Ability Levels on the item Information Function in the Two-Parameter Logistic Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2019
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 256 - 280
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر التفاعل بين معالم الفقرة، والتفاعل بين معالم الفقرات والقدرة، على دالة معلومات الفقرة في النموذج اللوجستي ثنائي المعلمة. حيث تم استخدام برنامج WINGEN لتوليد استجابات (6000) مفحوص على (600) فقرة، وتم استخدام برنامجBILOGM وبرنامج SPSS في التحليل. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات دالة معلومات الفقرة تعزى للتفاعل بين صعوبة الفقرة وتمييزها، ولوحظ أن دالة معلومات الفقرة تزداد بزيادة تمييز الفقرة وثبات الصعوبة. وقد تحققت أعلى قيمة لدالة معلومات الفقرة عند التفاعل بين المستوى المتوسط للصعوبة والمرتفع للتمييز. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في دالة معلومات الفقرة تعزى للتفاعل بين معالم الفقرة والقدرة، حيث لوحظ أن دالة معلومات الفقرة تزداد كلما كانت القدرة والصعوبة متقاربتين، وارتفع التمييز، وتنخفض كلما تباعدت القدرة عن الصعوبة وارتفع التمييز، وقد تحققت أعلى قيمة لدالة معلومات الفقرة عند تفاعل المستويات المرتفعة للقدرة والصعوبة والتمييز.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the effect of interaction between item parameters, and interaction between item parameters and ability levels, on the Item information function in the two-parameter logistic model. WINGEN was used to generate (6000) responses tested on (600) items. BILOGM and SPSS were used in the analysis. The analyzed results showed that there were statistically significant differences in the item information function mean due to the interaction between difficulty and discrimination. More, the results indicated that the mean of the item information function increased by increasing the item discrimination. The highest value of the item information function mean was achieved when the intermediate level of difficulty and high level of discrimination. Also, the results showed that there were statistically significant differences in the item information function mean due to the interaction between item parameters and ability levels. It was observed that the item information function increases as the levels of ability and difficulty are close, and the level of discrimination increases. The highest value of the item information function was achieved when high levels of ability, difficulty and discrimination interacted.
|
| 653 |
|
|
|a الفقه الإسلامي
|a التشريع الإسلامي
|a الدعوة الإسلامية
|a الدراسات الإسلامية
|a الخدمات اللوجستية
|a الدعم اللوجستي
|a دالة المعلومات
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a الصعوبة
|a التمييز
|a القدرة
|a دالة المعلومات
|a نظرية إستجابة الفقرة
|b Difficulty
|b Discrimination
|b Ability
|b Information Function
|b Item Response Theory
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج20, ع1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 020
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-020-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 967388
|d 967388
|
