ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2...>الوصف

فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2,0 في تنمية بعض مهارات التدريس الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم القائم على الويب لدى طلاب جامعة السويس

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Web 2.0 Applications in Developing Some E-Teaching Skills and The Trend Towards Web-Based Learning Among Suez University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجهمي، الصافي يوسف شحاته (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 588 - 618
DOI: 10.21608/mfes.2019.104167
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 967393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تطبيقات الويب 2,0 | التدريس الإلكتروني | مهارات التدريس الإلكتروني | الاتجاهات | طلبة الجامعات | جامعة السويس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الويب 2,0 | التدريس الإلكتروني | مهارات التدريس الإلكتروني | الاتجاهات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

326

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تنمية بعض مهارات التدريس الإلكتروني E-Teaching Skills، والاتجاه نحو التعلم القائم على الويب باستخدام برنامج قائم على تطبيقات الويب 2.0 لدى طلاب جامعة السويس.
ولتحقيق أهداف البحث تم بناء اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس الجوانب المعرفية لمهارات التدريس الإلكتروني، وبطاقة قياس أداء مهارات التدريس الإلكتروني، وكذلك مقياس الاتجاه نحو التعلم القائم على الويب لدى طلاب مجموعة البحث.
وتم اختيار مجموعة البحث من بين طلاب كليتي التربية والتعليم الصناعي بجامعة السويس، حيث بلغت مجموعة البحث (140) طالبا وطالبة، تم تقسيمها إلى أربعة مجموعات مجموعتين تجريبيتين (تدرس باستخدام البرنامج المقترح القائم على تطبيقات الويب 2.0)، ومجموعتين ضابطتين (تدرس بالطريقة العادية).
وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود أثر دال إحصائيا للبرنامج القائم على تطبيقات الويب 2.0 في تنمية تحصيل الجوانب المعرفية لمهارات التدريس الإلكتروني، وكذلك تنمية الجانب الأدائي لمهارات التدريس الإلكتروني لدى طلاب مجموعة الدراسة. وأيضا تنمية اتجاهات إيجابية نحو التعلم القائم على الويب لدى طلاب مجموعة البحث. كما حقق البرنامج فاعلية في الجوانب الثلاثة التحصيل المعرفي والأدائي لمهارات التدريس الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم القائم على الويب لدى طلاب مجموعة البحث.


This research aimed to develop some E-Teaching skills, and the trend towards web-based learning using a program based on Web 2.0 applications among Suez University students.
In order to achieve the research objectives, an electronic achievement test was built to measure the cognitive aspects of e-teaching skills, the e-teaching skills scorecard, as well as the measure of the trend towards web-based learning among the students of the research group.
The research group was chosen from among students of the Faculties of Education and Industrial Education at Suez University, where the research group reached (140) male and female students. It was divided into four groups, two experimental groups (taught using the proposed program based on Web 2.0 applications), and two control groups (taught in the usual way).
The research results found that there is the existence of a statistically significant effect of the program based on Web 2.0 applications in the development of the cognitive aspects of e-teaching skills, and the development of the performance side of the e-teaching skills of the students of the study group. And also the development of positive trends towards web-based learning among students of the research group. The program also achieved effectiveness in the three aspects of cognitive and performance achievement of e-teaching skills and the trend towards web-based learning among students of the research group.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.