ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية التل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب في تنمية الدافعية نحو تعلم اللغة الانجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Gamification Strategy in Developing Motivation Towards Learning the English Language Among Secondary Stage Students in Hail
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، بدر ثروي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 574 - 602
DOI: 10.21608/mfes.2019.104161
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 967703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجية التلعيب | دافعية التعلم | اللغة الانجليزية | المرحلة الثانوية | مدينة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | استراتيجية التلعيب | تنمية الدافعية نحو تعلم | اللغة الانجليزية | طلاب المرحلة الثانوية | مدينة حائل | Effectiveness | Gamification Strategy | Development of Motivation towards Learning | English | High School Students | Hail
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

932

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التلعيب في تنمية الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة حائل. تم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وذلك لملائتهم لأغراض البحث. وقد بلغ مجموع أفراد العينة 149 طالبا، مقسمين إلى مجموعة تجريبية وعدد أفرادها 64 طالبا للشعبة الأولى والثالثة، وقد بلغ عدد أفراد المجموعة الضابطة 85 طالبا للشعبة الثانية والرابعة. وقد استخدم الباحث الاختبار التحصيلي للغة الإنجليزية (من إعداد الباحث)، واستخدم أيضا مقياس الدافعية لتعلم اللغة الإنجليزية (من إعداد الباحث). ومن الأساليب المستخدمة في البحث حساب المتوسطات والانحرافات المعياري، واستخدام حساب معامل ألفا كرونباخ، واستخدام التجزئة النصفية باستخدام معادلة "سبيرمان براون" لحساب معاملات الثبات. وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. وجود فروق دالة إحصائيا، بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية، ودرجات طلاب مجموعة الضابطة، في القياس البعدي، للاختبار التحصيلي للغة الإنجليزية، لصالح المجموعة التجريبية. 2. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الدافعية نحو تعلم اللغة الإنجليزية لصالح المجموعة التجريبية

The aim of the research is to identify the effectiveness of using the gamification strategy in the development of motivation towards learning English in secondary students in Hail. The descriptive, semi-empirical, and descriptive approaches were used for the research purposes. The total number of students was 149 divided into an experimental group and 64 members of the first and third grades . The total number of members of the control group was 85 students for the second and fourth divisions. The researcher used the English language achievement test To learn English (by the researcher). Methods used in the study include the calculation of mean and standard deviations, the use of the (Cronbach alpha) factor calculation, and the use of half-squares using (Spearman Brown) equation to calculate stability coefficients. 1. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control group's students in the post measurement of the English language achievement test for the experimental group. 2. There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the scores of the students in the control group in the dimension measurement of the motivation scale toward learning English (for the experimental group) .
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.