| LEADER |
04444nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1710980 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2018.132806
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 111392
|a الرفاعي، أحمد محمد رجائي
|g Elrefaie, Ahmed Mohamed Ragie
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Using the Generalization of Arithmetic Strategy in Teaching Algebra for The Development of Algebraic Thinking and Achievement Among the Preparatory Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a توظيف استراتيجية تعميم الحساب في تعليم الجبر لتنمية التفكير الجبري والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمثلت مشكلة البحث الحالي في ضعف التفكير الجبري والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في الجبر وبناء عليه هدفت الدراسة إلى توظيف استراتيجية تعميم الحساب في تعليم الجبر لتنمية التفكير الجبري والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. وتكونت عينة الدراسة من تلاميذ فصلين من فصول الصف الثاني الإعدادي بإحدى المدارس الإعدادية (مدرسة محلة أبو علي الإعدادية للبنين - المحلة الكبرى): المجموعة التجريبية (فصل 2/3، ن - 50)، والمجموعة الضابطة (فصل 2/4، ن = 46)، واستخدم التصميم التجريبي من النوع تصميم المجموعة الضابطة Pretest-posttest Control Group Design، وأشارت نتائج البحث إلى وجود أثر جيد لتوظيف الحساب في تنمية التفكير استراتيجية تعميم الجبري وتحصيل الجبر لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولم تكشف النتائج عن وجود علاقة ارتباطية (عند مستوى دلالة إحصائية ≤ 0.05) بين التفكير الجبري وتحصيل الجبر. وقدمت الدراسة بعض التوصيات تتعلق بضرورة زيادة الاهتمام التدريبي والبحثي بتوظيف استراتيجية التعميم كما وكيفا في تعليم وتعلم الرياضيات المدرسية، واقترحت بعض الدراسات المستقبلية الممكن إجراؤها.
|
| 520 |
|
|
|b The current research problem was the weakness of algebraic thinking and achievement among pupils at preparatory school. The research sample consisted of students of two classes from a government preparatory school boy: the experimental group (the class 2/3, n = 50) and control group (the class 2/4, n = 46), and use the experimental design of the type "Pretest-posttest Control Group design". The research tools -were:- Algebraic Thinking Test (MT) and Achievement in Algebra Test- (AAT), where both tests were applied before and after the experiment. The results of research indicated that: there was effect of the generalization of arithmetic strategy to develop algebraic thinking and achievement, and there was no relationship between algebraic thinking and achievement. The research introduced some of recommendations to increase attention to developing algebraic thinking and suggested for future studies related to algebraic thinking at all education levels.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية تعميم الحساب
|a تعليم الجبر
|a التفكير الجبرى
|a تحصيل الجبر
|a تدريس الرياضيات
|a المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية تعميم الحساب
|a التفكير الجبرى
|a تحصيل الجبر
|a تلاميذ المرحلة الإعدادية
|b Generalization of Arithmetic Strategy
|b Algebraic Thinking
|b Achievement of Algebra
|b Preparatory School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج70, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 070
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-070-002-002.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_132806.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 967980
|d 967980
|
