فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني "8WS" في العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The 8 Ws Model in Science to Develop Productive Thinking Skills and Work Orientation in The Learning Community of Prep School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Sally Kamal |
| المجلد/العدد: | مج21, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 155 - 192 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113567 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 968048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
315
| LEADER | 03209nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1711048 | ||
| 024 | |3 10.21608/MKTM.2018.113567 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالفتاح، سالي كمال إبراهيم |g Ibrahim, Sally Kamal |e مؤلف |9 521981 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The 8 Ws Model in Science to Develop Productive Thinking Skills and Work Orientation in The Learning Community of Prep School Students | ||
| 245 | |a فاعلية نموذج الاستقصاء الثماني "8WS" في العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2018 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 155 - 192 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج الاستقصاء الثماني 8w's)) في العلوم لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التفكير المنتج، ومقياس الاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم، وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (81) تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، أحدهما تجريبية وعددها (42)، والأخرى ضابطة وعددها (39). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير المنتج ككل وفي كل مهارة على حدا؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو العمل داخل مجتمع التعلم ككل وفي كل بعد من أبعاده على حدا؛ لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a طرق التدريس |a تدريس العلوم |a مهارات التفكير |a التربية العلمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 011 |m مج21, ع11 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 021 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-021-011-003.pdf |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113567.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 968048 |d 968048 | ||
عناصر مشابهة
-
المدخل الجدلي التجريبي لتنمية التفكير المتشعب والمهارات العملية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2017) -
استخدام نموذج 4EX2 في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المراغي، إيهاب السيد شحاتة منشور: (2019) -
فاعلية التدريس باستخدام تاريخ العلم في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو العلم لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: معوض، ليلى إبراهيم أحمد منشور: (2008) -
فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر والتدريس والتعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي وبعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، أماني محمد عبدالحميد منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة للتعلم الالكتروني الممزوج في تدريس العلوم وفاعليتها في تنمية بعض مهارات الاستقصاء العلمي والاتجاه نحو دراسة العلوم لدى طلاب المرحلة الاعدادية
بواسطة: عبدالمجيد، ممدوح محمد منشور: (2009)
