تأثير برنامج تدريبي تشاركي عبر الويب في تنمية مهارات التدريس المتمايز والكفاءة الاجتماعية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة
| العنوان المترجم: |
The Impact of A Collaborative Web-Based Training Program on The Development of Differentiated Teaching Skills and Social Competence of The In-Service Preparatory Stage Science Teachers |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sheikh, Mustafa Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج21, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 175 - 238 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2018.113572 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 968064 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| المستخلص: |
كشف البحث عن مدى تأثير برنامج تدريبي تشاركي عبر الويب في تنمية مهارات التدريس المتمايز والكفاءة الاجتماعية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية أثناء الخدمة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في قائمة بمهارات التدريس المتمايز، واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التدريس المتمايز، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات التدريس المتمايز لدى معلمي العلوم، ومقياس الكفاءة الاجتماعية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 15 معلماً للعلوم، بإداراتي غرب وشرق كفر الشيخ التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن جميع قيم "Z" دالة إحصائياً عند مستوى دلالة "0.01"، مما يدل على وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات معلمي العلوم في القياسيين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة أداء مهارات التدريس المتمايز، ولصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بإعادة النظر في المحتوى التدريبي لبرامج الأكاديمية المهنية بحيث تنمي مهارات التدريس المتمايز لمعلمي العلوم، باستخدام أساليب واستراتيجيات التدريب التشاركي عبر منصات وتطبيقات الويب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
واقع الأداء التدريسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير جودة الأداء والتنمية المهنية
بواسطة: القرش، حسن حسن علي منشور: (2009) -
مدى توفر الكفايات التعليمية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين التربويين
بواسطة: الهذلي، عبدالله محسن حسن منشور: (1995) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التدريس لدى معلمي العلوم للتلاميذ المعاقين سمعيا من المرحلة الابتدائية في ضوء معايير الجودة
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2013) -
برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط وفاعليته على التحصيل والاداء لتلك الاستراتيجيات والتفكير الناقد لمعلمي العلوم حديثي التخرج
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2013) -
تقويم المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في مدارس الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: المعافا، محمد يحيى حسين منشور: (2002)
