ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إمكانية تحقيق أبعاد التمكين ال...>مارك

إمكانية تحقيق أبعاد التمكين الإداري بالجامعات السعودية الناشئة: الإدارة الذاتية انموذجا

العنوان المترجم: The Possibility of Achieving the Dimensions of Administrative Empowerment in Emerging Saudi Universities: Self-Management as A Model
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، سعود بن عبدالله بن برد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alruwaili, Saud Abdullah
المجلد/العدد: مج69, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 2 - 52
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.132592
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المؤسسات التعليمية | الجامعات السعودية الناشئة | التمكين الإداري | السعودية | المجتمع السعودي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
LEADER 03198nam a22002297a 4500
001 1711072
024 |3 10.21608/MKMGT.2018.132592 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الرويلي، سعود بن عبدالله بن برد  |g Alruwaili, Saud Abdullah  |e مؤلف  |9 368229 
242 |a The Possibility of Achieving the Dimensions of Administrative Empowerment in Emerging Saudi Universities:  |b Self-Management as A Model 
245 |a إمكانية تحقيق أبعاد التمكين الإداري بالجامعات السعودية الناشئة:  |b الإدارة الذاتية انموذجا 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2018  |g يناير 
300 |a 2 - 52 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e سلط البحث الضوء على إمكانية تحقيق أبعاد التمكين الإداري بالجامعات السعودية الناشئة (الإدارة الذاتية أنموذجًا). واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة قوامها (4626) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس من جميع الكليات الإنسانية والعملية والتطبيقية والصحية، موزعين إلى (1336) في جامعة نجران، و(1762) في جامعة شقراء، و(1528) في جامعة الجوف. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين جميع أبعاد التمكين الإداري ودرجتها الكلية، وبين أبعاد الإدارة الذاتية بمجالاتها ودرجتها الكلية بالأقسام الأكاديمية بالجامعات الناشئة، وهذه النتيجة تؤكد أن عملية التمكين عملية أساسها القدرة على الإدارة الذاتية، قبل أن تكون نوعًا من أنواع تفعيل العمل الإداري وتطويره. وقد أوصى البحث بالاستعانة بشبكات الاتصال والانترنت لتوضيح مبادئ الإدارة الذاتية والتمكين الإداري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a الوسائل التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a المؤسسات التعليمية  |a الجامعات السعودية الناشئة  |a التمكين الإداري  |a السعودية  |a المجتمع السعودي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 030  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 001  |m مج69, ع1  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 069  |x 1110-1237 
856 |u 0108-069-001-030.pdf  |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_132592.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 968075  |d 968075 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.