| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة الارتباطية بين درجة توفر مهارات الإبداع الإداري ومستوي ممارسة أساليب إدارة التغيير لدى عمداء الكليات بالجامعات السعودية الناشئة ومدى قدرتهم على الاستخدام الإيجابي لمهارات الإبداع الإداري في تفعيل أساليب إدارة التغيير بالمناخ الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لرصد الوضع الراهن لمتغيراتها، واستعانت الدراسة باستبانة طبقت على عينة عشوائية قوامها (470) من أعضاء هيئة التدريس من جامعات نجران وشقراء والجوف، والبالغ عددهم (4626)، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر مهارات الإبداع الإداري، بأبعادها الخمسة لدى عمداء الكليات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعة جداً بمتوسط حسابي (4.71)، ودرجة ممارسة أساليب إدارة التغيير، في أبعادها الأربعة المختارة، لدى عمداء كليات الجامعات الناشئة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.42)، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0.01، بين جميع أساليب إدارة التغيير ودرجتها الكلية، وبين مهارات الإبداع الإداري الخمس ودرجتها الكلية، وانتهت الدراسة بتوصيات منها: تسهيل تبادل الخبرات بين الجامعات الناشئة والجامعات المركزية لدعم عمليات التغيير والإبداع الإداري، وتحقيق التنمية المهنية المستدامة لعمداء الكليات بالجامعات الناشئة لمساعدتهم في اكتساب مهارات الإبداع الإداري وممارستها وتبني إدارة التغيير، استحداث مركز لإدارة التغيير والإبداع في الجامعات الناشئة يتبع لوكيل الجامعة للتطوير والجودة، وتبني سياسة لتكليف عمداء الكليات تضع في اعتبارها قدراتهم الإبداعية وقدرتهم على إدارة التغيير.
The study aimed to identify the correlation between the degree of availability of managerial creativity skills and the level of practice of change management methods among the deans of colleges in the emerging Saudi universities and their ability to positively use the skills of administrative creativity in activating the methods of managing change in university climate from the point of view of faculty members. The study uses a questionnaire applied to a random sample of (470) faculty members from the universities of Najran, Shakra and Al-Jouf, The study found that the level of availability of managerial creativity skills in its five dimensions among faculty deans from the point of view of faculty members is very high with an average of (4.71) and the degree of practice of change management methods in the four dimensions chosen by the deans of the colleges of the emerging universities is (3.42). The study concluded that there is a statistically significant relationship at level 0.01 between all methods of change management and overall degree, The study concluded with recommendations such as: Facilitating the exchange of experiences between emerging universities and central universities to support change processes and administrative innovation, and achieving sustainable professional development for deans of colleges in the emerging universities to help them acquire management skills and practice and adopt change management. For development and quality, and to adopt a policy of commissioning deans of the faculties taking into account their creativity and ability to manage change.
|
