| LEADER |
04308nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1711104 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mkmgt.2018.239087
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزهراني، عبدالرحمن بن درباش موسى
|g Alzahrani, Abdulrahman bin Derbash Mousa
|e مؤلف
|9 115376
|
| 242 |
|
|
|a The Factorial Structure of The Emotional Intelligence Scale Using the Exploratory and Assertive Factor Analysis Methods
|
| 245 |
|
|
|a البنية العاملية لمقياس الذكاء الانفعالى باستخدام طريقتى التحليل العاملى الاستكشافى والتوكيدى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 168 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى تطابق الأبعاد العاملية لمقياس الذكاء الانفعالي باستخدام التحليل الاستكشافي EFA مع مواصفات البناء العاملي، والكشف عن مدى جودة ملاءمة بيانات مقياس الذكاء الانفعالي مع نموذج مواصفات البناء الداخلي باستخدام التحليل العاملي التوكيدي CFA. شملت عينة الدراسة عينة مكونة من (400) طالب جامعي بجامعة الملك عبد العزيز. وأسفرت النتائج عن وجود مستوى ملائمة عال للبناء الداخلي لمقياس الذكاء الانفعالي والمتمثلة في أربعة أبعاد مع البعد العام للذكاء الانفعالي وذلك حسب مواصفات بناء المقياس، إضافة إلى وجود فيم محكات جودة ملاءمة عالية في التحليل العاملي التوكيدي، ووجود مؤشرات لإمكانية تطوير البناء الداخلي لمقياس الذكاء الانفعالي. كما أظهرت النتائج ارتباطات عالية بين ثلاثة أبعاد لمقياس الذكاء الانفعالي وهي بعد إدارة الانفعالات، وبعد تنظيم الانفعالات، وبعد والتعاطف. وخلصت الدراسة بأن هناك تكاملا بين نتائج التحليل العاملي الاستكشافي والتحليل العاملي التوكيدي حول البناء الداخلي لأبعاد مقياس الذكاء الانفعال يمتع بوجود خصائص سيكوميترية مقبولة لمقياس الذكاء الانفعالي باستخدام طريقتي التحليل العاملي المشار إليهما.
|
| 520 |
|
|
|b Background: With help of exploratory analysis, the current study was carried out to investigate the consistency' of the factorial dimensions of the emotional intelligence scale. Method: The recruited sample was 400 male undergraduate students from King Abdulaziz University. Results: there is a high level of internal construction of the emotional intelligence scale; Four dimensions laid over the general dimension of the scale. A additionally, the accuracy in the confirmatory factor analysis allows possibility to develop the internal construction of the mentioned, scale. Moreover, there is an association between the three dimensions of the emotional intelligence scale. management of emotions, regulation of emotions, and, sympathy. The study concluded that there is integrated outcomes of both exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. ’ Based on- that, the scale has good psychometric properties and it is recommended to be used in future studies as a valid and reliable instrument.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء الانفعالى
|a التحليل العاملى
|a التحليل العاملى الاستكشافى
|a التحليل العاملى التوكيدى
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 053
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 002
|m مج70, ع2
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 070
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-070-002-053.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_239087.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 968100
|d 968100
|
