ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إدراك المعاني الكلية في القرآن الكريم

العنوان بلغة أخرى: Perception of the Total Meanings of the Holy Quran
المصدر: مجلة كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة قطر - كلية الشريعة والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: عبدالعاطي، محمد عبداللطيف رجب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ربيع
الصفحات: 67 - 106
DOI: 10.29117/jcsis.2017.0174
ISSN: 2305-5545
رقم MD: 968465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: Open, IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرآن | المعنى | الجزئي | الكلي | السياق | المناسبة | Quran | meaning | partial | total | context | relationship
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: This research examines the intertextual interpretation of the quran. It emphasizes the approach that it ought to be understood from within. The underlying thematic concepts of the quran ought to be observed in the quran as one unit. It explains the concept of "meaning". It also verifies that the "meanings" of quran can be categorized into "kulli" or total and "juz'i" (partial), which can be beneficial in perceiving the total meanings. The paper confirms that the total meanings should be given a priority of attention. In fact, the comprehension of the "total" can be achieved through the understanding of quranic exegesis techniques such as the knowledge of what is makki "revealed in makkah" and madani "revealed in madina", the reasons for revelation, variation in successive readings, the indication of context and the utilization of the discipline of munasabat, i.e. Relationship between the verses.

هذه الدراسة تؤكد على أن القرآن الكريم يجب أن يفسر بعضه ببعض، وأن تعرف المعاني الكلية التي أرادها في جميع آياته؛ وقد بينت فيها مفهوم المعنى، وأن معاني القرآن الكريم منها هو كلي وما هو جزئي يستعان به على إدراك الكلي، وأن المعاني الكلية هي الأجدر بالعناية، ثم بينت أن إدراك المعاني الكلية يتحقق بتنزيل المدني والمكي على بعضهما في الفهم، وبالإفادة من أسباب النزول، وباعتبار القراءات المتفق على قبولها في بيان تنوع المعنى، وباغتنام دلالة السياق، ثم باعتماد علم المناسبات.

ISSN: 2305-5545

عناصر مشابهة